北师大版二年级语文下册画鸡蛋教案

北师大版二年级语文下册画鸡蛋教案画鸡蛋

教学目标：

1、培育同学识字、写字力量

2、培育同学仔细观看以及收集资料的力量

教学重点：

1、识字和写字

2、理解、背诵老师说的话

教学难点：用自己的话说说老师的话的意思

教具预备：生字卡片、挂图

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、在拼音关心下，把课文读通顺

2、看插图理解课文

3、有感情朗读

教具预备：挂图

教学过程：

一、揭示课题。

二、课堂预习。

1.提出预习要求。

(1)借助拼音把课文读通顺。

(2)把本课的生字词在课文中勾画出来，读几遍。

(3)借助拼音读准生词，并画出不明白的句子。

(4)娴熟地读课文。

2.指导同学一步步进行预习。

(1)根据预习的第(1)、(2)题做，老师巡察。

(2)完成(3)、(4)题，老师巡察，了解状况。

3.检查预习状况，(出示带生字的词语卡片)订正读音。

4.同学自由读课文，老师指名试读。

三、理解课文内容。

1.范读课文，要求同学听准老师的读音。

2.同学小声读课文，给课文标出自然段的序号。

3.学习第一自然段。

①指名读第一自然段，思索：这段有几句话？每句话告知我们什么？

②同学回答问题，老师指导，重点理解“闻名”的意思。

③谁能用一句话说出达芬奇是什么时候，哪国的人，干什么的？

④指导朗读，重读“闻名”一词。

其次课时

教学目标：

1、会认、会写本课生字

教具预备：生字卡片

教学过程：

一、导语：上节课我们学习了第一自然段，知道了达芬奇是个闻名的画家。他是怎样成为闻名画家的呢？我们带着这个问题连续学习二至四自然段。

二、学习其次自然段。

1.指名朗读。大家思索：达芬奇开头学画鸡蛋的时候态度怎样？从哪句话可以看出来？为什么会这样？

2.引导理解：

①什么是不耐烦？

②为什么不耐烦？(从两方面引导：一是“画了一个又让画一个”，二是他以为“太简洁”)

3.指导读第一、二句，(第一句重读“又让”，其次句重读“不耐烦”“每天”“太简洁”，要读出不耐烦的语气)

4.提问：看到他不耐烦了，老师怎样教育他？(默读老师说的话)老师的话共几句？每句话的意思是什么？

5.先结合插图理解“严厉 ”一词，然后从三方面引导理解老师的四句话。

(1)第一句：“你认为画鸡蛋很简单，这就错了。”(理解“简单”一词，和“简洁”比较)

(2)理解其次、三句。

老师为什么说达芬奇的认为错了呢？引导同学找出有关句子，用横线勾画出来。争论理解：①“一千个”——没有外形完全相同的。(用实物鸡蛋演示，使同学知道每个鸡蛋看上去样子似乎都一样，认真观看才看出不同外形来)

②每个鸡蛋——从不同的角度看，外形不一样。(通过实物演示，使同学理解“不同的角度”，弄清从不同角度看鸡蛋，外形有什么不同？)

③说说这两句话的意思。

④指名读“老师”的前三句话。然后让同学在第一句和其次、三句之间加上“由于”再读一读。(加深理解句与句之间的关系)

(3)理解第四句话。

①读第四句话，理解“精确     ”、“娴熟”。

②为什么让达芬奇画鸡蛋就能使他“看得精确     ”、“画得娴熟”呢？(引导同学联系其次、三句来理解)

③“看得精确     ”和“视力”，“画得娴熟”和“绘画技巧”之间有什么联系。(通过两个词语的