初中信息技术-大熊猫的两个愿望教学设计学情分析教材分析课后反思

初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课教学设计学习目标：1、认识VB界面。2、了解常用控件。3、培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神。教学重点：1、掌握Label控件，CommandButton控件的字体、颜色属性设置。2、启动VB的方法。3、VB窗口中各部分的作用。教学难点：掌握Label控件，CommandButton控件的字体、颜色属性设置。学生的学习方式自主学习，合作学习，探究学习教学策略：讲授法，讨论法，任务驱动教学法，基于问题的学习，范例教学法课时安排：１课时教学过程：导入：教师运行“大熊猫的两个愿望”程序，单击不同的CommandBotton，观察结果，使学生产生兴趣。提示它是由VB编写，我们通过学习也能做出来。环节一：认识VB语言和工作界面，通过类比法引导学生认识工作界面。环节二：打开“大熊猫的两个愿望.vbp”,运行程序，总结运行程序的方法。环节三：通过属性窗口修改按钮的属性发问：如何改变按钮的标题名称、背景色、字体？让学生选中CommandBotton1,观察属性窗口的变化，让学生讨论、试探，总结结论。运用结论，修改CommandBotton2的属性值。环节四：通过代码修改Label.Captain刚才运行程序时，单击Command1看到了大熊猫的愿望，能否修改这个愿望呢？1、打开代码窗口的方法：试探打开代码窗口的方法，讨论总结。2、打开Command1代码窗口，进行修改。3、运用结论，修改Command2的代码。学有余力的同学可修改Label2.ForeColor属性值。环节五：实践与创新教学小结：掌握Label控件，CommandButton控件的属性设置。制作简单程序的过程。初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课学情分析本节课的教学对象是初中八年级学生。学生已经具备了一定的信息技术基础知识和使用操作系统的能力，基本掌握了E语言的操作，因此在设计教学活动时，我将一些时间留给学生自主探究，并注重引导学生就操作中的经验和技巧进行交流与沟通，以此培养学生的自学能力和团队合作能力。初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课效果分析《大熊猫的两个愿望》这堂课要求学生能够了解VB程序的窗口界面和程序的运行；掌握界面的修改；学会对控件属性的设置；感受VB程序的可视性、对象性，事件实现的简单化，体验编程的快乐与成就感，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；培养学生的健康意识、合作理念和探究精神。通过上课情况看，这节课的教学效果良好，达到了预期的目标。一、课前准备：钻研教材，认真备课，了解本课的重点、难点。根据学生前两节课的知识掌握情况，重点讲解，化解难点，让学生更容易学会操作。二、教学方法：以任务驱动式教学和学生自助探究学习为主，关键问题教师详解为辅的方法，效果良好。学生逐一完成由教师设计的多个问题，由简入难，相互关联，层层递进，全面铺开。学生学起来得心应手、轻松应对，对知识点的掌握由点及面，最后串联成篇。任务驱动法能够较好的提高学生自主探究的积极性，每一个问题的完成，让学生体验到成功的喜悦，从而在学习当中充满自信，效果较好。三、评价方面：1、学生自评-让部分学生到讲台演示，找下面的学生进行点评，学生们查找自己的操作不足，也可以有效的对相应的操作加深记忆；2、教师评价：课堂上不时穿插老师的口头评价给学生以鼓励，学生操作时对学生的操作进行点评，及时的纠正错误，效果较好。初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课教材分析《大熊猫的两个愿望》一课是对VB语言编程的一个引入，本节课主要包括，对VB工作界面的认识，程序的运行和界面的修改。通过学习本节内容，做出“大熊猫的两个愿望”程序。本课从“认识VB工作界面”、“VB程序的运行”及“界面修改”三个方面，向学生介绍VB程序设计的内容。它是教材关于VB程序设计知识铺垫的延伸，并且贯穿着整个信息技术知识的教学，是形成学生“了解熟悉---技巧掌握---综合运用”这一合理知识链的必要环节。初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课评测练习1.VB中，命令按钮控件是（）LabelB.TextBoxC.CommandButtonD.Image 2.VB中，图片框控件是（）LabelB.TextBoxC.CommandButtonD.Image3.VB中，frm是（）文件的扩展名。A.工程文件B.可执行文件C.窗体文件D.标准模块文件4.VB中，vbp是（）文件的扩展名。A.工程文件B.可执行文件C.窗体文件D.标准模块文件5.VB中，设置窗体的标题可修改Caption的值。()初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课课后反思本节课是VB程序设计语言的第一课，学生对程序设计语言是第一次接触，有些地方类似于前一单元学过的易语言。如何激发学生的学习兴趣就显得尤为重要，基于这种情况，我设计了本节课使用的VB小程序—大熊猫的两个愿望，通过外观漂亮的小程序的运行，使学生产生感性认识，激发学生的学习兴趣。实践证明，学生产生了强烈的学习愿望，从而整堂课学生的学习热情都很高。在本堂课的设计中，我采取引导为主，整堂课都是学生在思考，完成一个个小问题，充分调动学生的积极性和主动性。在问题的设计上，遵循了由简到难的原则，学生通过课本以及学案内容，自主探索，操作实践，从而掌握所学的知识。实践证明，学生的潜力是非常大的，超出我的想像，很多同学都能按要求完成任务。在有难度时，我让各小组共同探讨完成，通过小组合作的形式，小组成员能互相帮助，呈现出“兵教兵”的良好局面，培养了学生的合作精神，和协作能力。同时也有效地减轻了教师辅导的负担，提高了课堂的效率。在本课的设计中，我还注重了学生的个体差异，设置了不同层次的问题，对学的快、学的好的同学完成有难度的问题，对于学的一般的同学，完成一些简单的问题。这样，满足了不同学生的好奇心和求知欲，使各层次的学生都有成就感，有效地激发了学生的学习欲望。通过学生回答问题的情况，同学们掌握情况还是很好的。虽然是带着自己精心设计的教案进行教学，可是仍然有不足之处，主要表现在：课堂环节不够紧凑，教学语言不够精炼，同时对学生完成任务情况评价不够到位，VB语言对学生来讲有一定难度，如何指导学生在已有知识和能力的基础上设计出更好的程序，还需要进一步的探索。初中信息技术八年级下大熊猫的两个愿望新授课课标分析（一）知识目标：1．认识VB界面，能说出窗口构件的名称；2．了解常用的控件，会添加、删除控件。（二）技能目标：1．学会对Label控件、Com