高中地理-第二节　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计考纲展示1.遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。2.全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。3.地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。4.数字地球的含义切脉高考本讲常考查的形式如下：1.结合题干信息直接考查遥感技术在农业方面的应用。2.结合统计图表和统计数据考查地理信息技术在农业空间、居民点空间布局、灾害区域等方面的分析。3.结合灾害事件、卫星发射等事件考查全球定位系统在定位、导航等方面的应用知识梳理自主探究一、地理信息技术的概念和应用1．概念：获取、管理、分析和应用_____________的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。2．应用(1)在区域地理环境研究中的应用：资源调查、环境监测、________________、国土资源管理、国土开发规划等。(2)大众化应用：GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。二、遥感(RS)1．概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或__________(如人造卫星)上利用一定的技术设备，对地表物体进行远距离的感知。2．主要环节：目标物→传感器→遥感地面系统→专业图件统计数字。3．特点：________、质量高、效率高，且节省人力、财力。4．应用：__________、环境监测、自然灾害防御监测等。【点睛】地面物体的种类、性质、环境条件不同，其反射或辐射的电磁波也不相同，因此，可以对遥感信息进行处理和判读分析。三、全球定位系统(GPS)1．概念：利用卫星，在全球范围内实时进行定位、______的系统。3．功能：提供精密的____________(经度、纬度、高度)、______、时间。4．特点：具有全能性、________、全天候、连续性和实时性的特点。5．应用：确定考察点的__________(经度和纬度)、海拔。【点睛】GPS全天候特点是指GPS不受天气限制，在任何复杂天气条件下都能使用或工作。四、地理信息系统(GIS)1．概念：专门处理地理空间数据的计算机系统。2．功能：对地理空间数据进行______、管理、分析和表达。3．简要程序：信息源→__________→数据库→空间分析→表达。4．应用领域：区域地理环境研究，城市管理。五、数字地球1．概念：是数字化的地球，即把整个地球信息进行________后，由计算机网络来管理的技术系统。2．地理信息技术与数字地球的关系【点睛】在“3S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用GPS，如导航、珠峰高度测量等；如果是“面”则需看突出监测方面还是需处理计算才能得出结果，如要监测森林火灾则应选用RS技术，如要在某城市选取大型商业中心区位则应选用GIS技术，对空间信息进行分析用GIS。核心归纳重难突破1．遥感技术的应用目前遥感技术在资源普查、环境和灾害监测等方面运用广泛，具体应用分析如下：应用领域具体内容应用方向环境和灾害监测环境监测监测荒漠化、土壤盐碱化、海上冰山漂流、海洋生态、全球气候变化及其影响、植被变化、水体污染、大气污染等有利于人们了解环境变化，使环境得到保护和改善灾害监测监测旱情、洪灾、滑坡、泥石流、地震、农林病虫害、森林火灾等有利于防灾减灾资源普查矿产资源有许多蕴藏矿产的地方是地质断裂或环形构造带，较容易借助遥感技术“发现”矿产分析遥感图像可以划定蕴藏矿产的大致区域生物资源通过遥感图像解译，用图像处理技术，提取植被的分布、类型、结构、健康状况、产量等数据为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门服务针对训练读图，完成1—3题1、上图中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是①红外线②X光③可见光④紫外线A.①② B.③④ C.②④ D.①③2、根据图中的原理，可用遥感技术直接①划分植物类型②判读植物生长的土壤类型③监测树木的生长状况④估计粮食作物的产量A.①② B.③④ C.②④ D.①③3、不同的地物和地物的不同状况有不同的反射率，根据这个原理，可以利用遥感技术进行的工作有①判断水体污染②判断人口年龄结构③分析城市大气污染④估算工业生产总值A.①② B.③④ C.②④ D.①③2.全球定位系统的应用依据全球定位系统所具有的特征，其广泛应用于以下领域：应用领域具体作用民用交通空中导航：空域划分与管理；交通流量管理；飞行路线管理；提高机场利用率航海：自主导航；提供位置、航速、航行和时间信息；海图航迹显示；港口、码头的船舶调度；近海和内河船舶导航和管理旅游探险定位；选择最优行进方式和线路；寻找合适的道路和宿营点；报警；选择最佳记录摄影地点、时间其他领域大地测量；野外勘测、紧急救援；农业监控；生态研究军用定位和导航针对训练：在沙漠中，想要随时知道自己所处的位置，最便捷办法是：A.使用RS B.使用GPSC.使用指南针 D.观察北极星位置3.地理信息系统的应用(高频点)(1)在区域地理环境研究中的应用(2)在城市建设和管理中的典型应用应用领域 主要功能信息管理与服务主要向城市居民提供日常工作与生活所需的各种信息规划和管理主要是进行城市规划设计、工程选址等，也可以进行城市管理和辅助决策基础设施管理利用GIS能够完成工程设计、应急抢修、日常维护等工作，可大幅度提高工作效率土地利用与管理土地利用涉及土地利用性质变化、地块轮廓变化、土地权属关系变更等内容。GIS技术可以有效完成对土地利用状况的监控和管理，提高工作质量与效率生态环境管理应用GIS技术，可以实现城市生态规划、环境评价、环境与区域可持续发展的决策分析、环保设施的管理等(3)地理信息系统在灾害监测中的应用应用地理信息系统，并借助于遥感技术，可有效地监测和预报洪涝灾害、森林火灾等。针对训练读图，完成1—2题1、上图图中的r表示()A．林木B．河流C．房屋D．农田2、图中区域的林木覆盖率约为()A．30%B．22%C．10%D．5%学情分析1.知识基础大部分学生经过必修1、2的学习，已经具备基本的地理基础知识与原理，对于地理信息技术在区域地理研究中的应用，能够结合区域特征分析、理解并运用。但是由于阅历浅，知识面还不够宽等原因，分析较深层次或综合问题时，能力有待进一步提高。2.学习能力通过前面的学习，学生已具备基本的读图能力及从图上提取、分析、归纳地理信息的能力，但本节课的地理图表具有专业性的特点，不太常见，如遥感图片，学生还是有一定的认知难度。在“3S”技术的概念、原理等部分，教材语言多抽象性较强的理论，需教师引领讲解，更需结合材料、多媒体进行展示、模拟，将其具体化、形象化。3.学习动力本节课的内容结合了许多地理信息技术在社会生产生活中广泛应用，例如“神舟”系列、电子地图、汽车导航、数字奥运、四川大地震救援等，对学生来说具有一定的吸引力，学生亦迫切需要了解，期待在日常生活中的现代科学技术运用，求知欲强、好奇心大、积极性高。效果分析本课用军事题材引入比较能吸引大部分同学的注意力，但是后面有三门技术对于同学来说比较生疏，采取讲授为主，显得课堂不够活跃，如果在学生充分自学的情况下，在课堂上开展三门技术的应用于实践活动，教学效果应该更好。比如让学生登陆地图吧网站，搜索沈阳五中到沈阳站的最优公交路线，最后一个活动110指挥中心等等。教材分析1.教材内容现代地理学中，地理信息技术学科的发展与应用，日益成为地理学前沿科学研究的重要领域，并成为地理学服务于社会生产的主要途径，其主要的“3S”技术已经广泛应用于社会的各个领域。高中地理必修3主要是以某一典型区域地理环境为研究对象，其自然与人文信息的提取、分析、研究、规划、整治等，都离不开地理信息技术的支持。课标强调信息技术在高中地理学习中的应用，本节课的学习，既有利于培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣，又能够使学生掌握基本的现代科学技术对地理环境研究的方法，为以后区域地理的学习打下基础。本节教材共划分四个主要部分：前三部分是地理信息技术的主要内容“3S”技术，分别是遥感、全球定位系统和地理信息系统，教材介绍了其概念、原理、特点以及在区域地理环境中的应用等有关内容;最后一部分介绍了地理信息技术与数字地球的联系。2.教学目标根据课程标准对知识、能力培养、思想教育三者统一的要求，加上对教材的分解和对学生现有能力的了解，我将本节课的教学目标定为以下三个方面：(1)知识与技能①利用多媒体，结合实际材料，了解遥感的具体应用与功能、GPS在定位导航中的应用及地理信息系统在城市管理中的功能②通过搜集资料、图像，进行分析对比，以加深对地理信息技术的理解③了解数字地球的含义及发展，与地理信息技术的联系，并能例举出实际应用(2)过程与方法①运用资料分析问题和图表对比方法②自主学习、合作探讨相结合进行资料、图像查找与分析(3)情感态度与价值观①培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣②培养学生分析问题、解决实际问题的能力③进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感3.教学重难点本节知识属于现代科学技术，内容新、技术性强，专业抽象术语较多，学生对于“3S”技术的原理区分难度较大，进而影响在具体研究环境中应用技术的准确、合理、有效，故将重难点确定为：(1)遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理、联系、区别，以及数字地球的含义(2)遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用评测练习下图示意为某专题研究建立的地理信息系统(GIS)图层。据此完成1—2题。1、该专题研究可能是()A.耕地分类和评价B.工业分布与交通的关系C.商业分布和规划D.学校布局2、若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场选址，在下列图层中应增加()①大气污染②区域规划③造纸厂、印刷厂分布④水文地质A.①②B.①③C.②③D.②④3、中央电视台每天新闻节目中提供的卫星云图，主要使用了①遥感技术②地理信息系统③全球定位系统A．①②B．①③C．②③D．①②③GIS中，不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。据此回答4—5题4、城市交通图层与城市人口分布图层的叠加，可以A.作为商业网点选址 B.分析建筑设计的合理性C.计算城市水域面积 D.估算工农业生产总值5、对1985年与2000年城市土地利用图层进行分析，能够A.计算交通流量的变化 B.预测洪涝灾害的发生C.了解城市地域结构变化 D.预测城市降水变化趋势6、下图反映了甲、乙两类植物在生长期内两个波段上的反射率。在遥感影像上区分这两类植物，应该选择生长期内哪一天的影像最合适？A.①——第30天B.②——第75天C.③——第100天D.④——第130天7、可以用来模拟温室效应对全球气候变化影响的地理信息技术是A.全球定位系 B.遥感技术C.地理信息系统 D.测绘技术在第二次海湾战争中，许多美国飞行员在飞机被击落后能得以生还，人们常常惊奇于美国人的神奇。根据材料回答8—9题：8、战争中，伊拉克制造的烟雾影响不了美军，是因为美军采用了A.遥感技术 B.全球定位系统C.地理信息系统 D.吸除烟雾技术9、许多美军得以生还的原因A.拥有GPS手持接收机B.野外求生能力强C.当地居民的营救 D.国际求助10、上海某出租车公司在中心高度系统中快速查询本公司出租车的位置信息，所采用的技术是A.RS和GPS B.GIS和RSC.GPS D.GIS和GPS课后反思对本单元重点、难点知识的学习，可以采用分析对比、案例分析方法，并充分利用课本中的图表资料进行分析，理解本单元的重点，掌握分析问题的基本方法。学习当中，需要注意几点：1.认真阅读课本上的图表、资料，充分利用这些资料来分析课本知识。2.重视课本活动内容的学习，课本中的活动主要是以案例的形式，教会我们如何运用本节知识解析各种地理现象与规律。3.新课标的实施对学生提出了更高的要求，在教师的引导下，课堂中同学们可以采取自主学习，合作讨论的方法：如“3S”技术之间的关系，“3S”技术与数字地球之间的关系，知道了这些事物之间的相互关系，才能更好理解地理信息技术在不同领域的应用。4.要注意随时通过各种媒体收集相关的信息和发展的最新进展，以此来作为地理学习必要的资料和信息。例如神舟六号载人航天中GPS全球定位技术的应用等。5.尽量多选用一些学生熟悉的地理事例、学生在生活中遇到的地理问题，符合学生兴趣和年龄特征以及有助于培养学生能力等地理素材。课标分析《课程标准》要求1.结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用2.举例说出全球定位系统在定位导航中的应用3.运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能4.了解数字地球的含义本节教材中信息技术本身课标不要求深究，特殊爱好的同学可在选修模块中选学探究。课标要求在必修3中了解信息技术的应用层面，通过学生感兴趣的贴近生活的具体事例体现应用。遥感的应用是重点之一。按照《课程标