中学生演讲稿范文汇编5篇

第页共页中学生演讲稿范文汇编5篇【实用】中学生演讲稿范文汇编5篇中学生演讲稿篇1从小到大，我们每个人的心中都一直住着一个英雄。或许在那个年少无知的年代，我们心中的英雄往往是高大威猛的，比方说：可以打怪兽的奥特曼，可以打倒恶权力的魔仙王，可以在关键时候挺身而出的蜘蛛侠等等。那时的我们认为，只有有魔法、能拯救世界的人才是英雄。等我们长大一些，步入少年时代，我们心中的英雄在耳濡目染中发生了变化，它变成了可以保卫家园的警察叔叔；可以教育我们的老师……因为在那时，我们心中的英雄是有本领的，与常人不同的。随着年龄的近一步增长，“英雄”这个看似简单的名词在我们的心中又有了不同的定义。从一开场的威风凛凛变得平凡无私；从一开场的人人皆知变得默默无闻。在我们的心中，可以清洁卫生的环卫工人变成了英雄；可以治病救人的医生变成了英雄；甚至就连照顾我们日常起居的父母也变成了英雄。也许用“甚至”这个词不太合适，因为父母本身就是伟大的，他们给了我们生命和一切，说到这儿，或许你会觉得很费解，因为在你的心中，英雄永远离我们日常生活很遥远，也许是只有在梦和想象的虚拟空间中才会出现；或许你同意我的观点，但我所说的改变了你自始至终对“英雄”这两个字的看法，但是，这些所谓的理论的字眼都不重要，真正重要的是你该明白了，生活中的每一个人，都可能成为英雄。所以，朋友们，请不要再把英雄想象的那么理想了，它其实非常简单，只要你肯付出，只要你肯努力，迟早有一天，你会成为别人眼中的英雄，自己眼中的英雄，一个了不起的英雄！中学生演讲稿篇2各位老师、各位同学：大家好！我是初四1班的xxx。新的一学期开场了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为标准。纪律与规那么是我们平时工作、学习与生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比方买票要排队；走在马路上要遵守交通规那么；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求与约束，否那么任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律与规那么来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，假如我们总在一种被要求的环境下学习与生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为标准，拿它来约束自己的一言一行。作为初中生的我们，应该自觉遵守中学生日常行为标准，为人要真诚、坦率，老实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚慎重，勤劳简朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为标准，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我抑制。假如你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见老师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。还要尊重老师的劳动。要虚心承受老师批评，不可当场顶撞老师。老师的辛勤劳动表达在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，获得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。9月10日是我国的老师节，老师给了我们理想的阳光与智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。各位老师，请承受我们诚挚的祝福吧，老师节快乐！同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合老师的工作，关心老师的生活，以一颗热诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，假如每一位同学都可以参加到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为标准，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、老实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为标准是走向成功的基石！中学生演讲稿篇3学高为师，身正为范。多么朴实的八个字，却是对老师道德示范作用的最好评价。父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；老师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。老师是爱的传播者老师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了老师的爱。老师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了老师的真情。捧着一颗心来，不带半根草去。这是教育家陶行知的真挚感言。老师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教导和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联络起来。一日为师，终生为父。老师的爱是一种最高尚的爱。老师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，老师们更是把学生看作是他们自己的.儿女，倾注全部的心血。老师的爱更肩负着祖国的将来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。老师的爱是一种理智的爱。老师考虑的是学生将来的长远开展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师的理智是超人的，他们对芸芸众生可以区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它打破了母亲的那种一味的溺爱。有人说：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们的老师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教育没有爱就成了无水之池，老师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。对老师的爱，学生的感触是最真切的：你给了我整片的星空，好让我自由地去来。你给了我一盏知识的明灯，为我照亮了前方的道路。我知道我享有的是一份博大宽广的爱。报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家声誉和地位的政治家、外交家。然而，老师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。老师是赤心报国者人才是国家开展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长于良好的教育，教育的繁荣要靠老师的辛勤劳动，靠老师的赤子报国情深。中学生演讲稿篇4自信、自卑、自负只差一个字，但他们的精神境界根本不同，结果也大相径庭。自信是成功的第一秘诀。不仅仅是对自己才能的信任，更是对自己目的的坚决信念。有了它，我们就能驶向成功的此岸。当敌人日夜搜寻，____“摆脱不了”的时候，他满怀信心，唱起了“血洒应有事业”，“天下皆自由花”！____的《梅岭三章》是一首惊心动魄的自信与成功之歌！著名科学家门捷列夫说得好：“只有自信才能让人在最正确的心理状态下工作，而不被疑心吞噬了你的想象力”。苏格拉底还说：“一个人是否有所成就，取决于他是否有自尊和自信。”总之，自信是指向成功的导航塔，是前进的不竭动力。自卑与自信背道而驰。自卑的人往往会过多的考虑别人的优点，而对自己的优点理解不够。他们只觉得自己什么都做不了，也不想努力追上他们。如此沉重的心理压力让这些人畏缩不前，退缩不前。自卑的人的心理障碍限制了他们才能的开展，使他们错过了成功的时机，最终一事无成。而且走出自卑的阴影，前面一定阳光灿烂！无论《千手观音》还是《追光》在《严格来跳舞》中，演员们都以坚决的信念对抗命运，抑制自卑。他们令人震惊的表演赢得了观众的热烈掌声，深受人们的喜欢。所以抑制自卑，培养自信是我们的必然选择。自负的人和自信的人格格不入。自负和自卑都是极端心理，自负的人自鸣得意，甚至目空一切，自负至极。即使这些人之前获得了一些成绩，也只是昙花一现。历史上的教训值得铭刻。在楚汉之争中，项羽在推翻的残暴统治中发挥了重要作用。但是他一时的军事优势让他盲目自负，被刘邦打败。他曾经是个看不见的英雄，最后在乌江自尽。三国时期，曹孟德减肥，征服了赤壁，这是自负导致失败的又一个教训。可见，一个成功的人，正确评价自己的优点和成就，正视自己的弱点和缺点，分清自信和自负，真的很重要。如何对待自信自卑自负充满辩证法？我们要相信自己，但不自负；我们应该正视自己的缺点，但不应该自卑。选择自信，抑制自卑，远离自负，是新世纪的要求，是对完美人格的追求。中学生演讲稿篇5生命是一种伟大的存在。生命消失了，就像太阳陨落了，人们会失去欢乐，家庭会失去幸福。因此我们每一个人都应该珍惜自己的生命。前些日子的XX一家新闻媒体披露了一条令人扼腕痛惜的消息：一个年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完成作业而受到父亲的责备，小男孩一气之下，竟从十五楼跳下，不治身亡。在这个可怕的事实面前，让我的心不禁为之一颤。为什么我们如今的一些孩子精神意志如此脆弱，抗挫折才能如此低下，生命意识如此淡薄?居然把属于自己只有一次的珍贵生命作为一种“____的手段”或“最后的撒手锏”。一点小事就要用自杀来对抗、阻吓家长的管教，这不妨让人闻之而毛骨悚然。通过以上案例大家不难看出：珍爱生命，安康成长的教育刻不容缓。要让学生珍爱生命，那么首先要让他们感觉到生命中有爱的存在，感觉到活着就是一种被爱的幸福，让爱去点化和滋润他们的生命。在课堂中我问孩子：“你们的爸爸、妈妈爱你们吗?”得到的是一个坚决的答复“爱”。“爸爸妈妈如何爱你们呢?”突然间学生静下来了，他们不知如何表达这份爱，我意识到要让学生理解爱就要让他们学会体会“爱”。我对孩子们说：“我的妈妈，是一个农民，她给我的爱就像阳光一样温暖，每天早上她很早的起来给我准备早饭，下班回来也没歇着，马上准备午饭、晚饭、洗衣，从没抱怨过辛苦。我爸爸是一个工人，从小每次我犯错了，他就让我站在一块砖上反思，由于爸爸的及时纠正，让我长大了没有变成坏孩子。我感谢爸爸对我的严格要求。我爱我的爸爸妈妈，为了他们我会好好努力工作的”。此时我环视了学生一下，发现他们的眼里都盈满了爱。借着这个时机，我对学生说：“这样吧，让我们用笔来记下心中的爱。如何记呢?准备一本漂亮的日记本把每天爸爸妈妈几点上班几点下班，下班后做了哪些事都记录下来，时间为一个星期。我们把这个活动称为‘爱的’。”就这样爱的行动在进展着。一个星期后学生告诉我：老师，我妈妈爸爸工作太辛苦了，我要好好学习赚很多钱给他们用。其中有一个学生告诉我说：“老师，我希望我每天都生病。”我一听傻了，问：“为什么?”他说：“我前天发高烧了，我爸爸那天变得很温顺，他给我削苹果，背我去打针，我觉得他是疼我的，平时骂我那是因为我做错了事。”接着我给他们看了搜集过来的调查数据和事例。我发现孩子们的心再一次被挑动了，一个学生大声说道：“那个10岁的孩子，只不被他爸爸骂一下就自杀，假如这样，我不就要自杀几十次了。”还有的学生说“老师他为什么要自杀，他死后他的爸爸妈妈不是会很痛苦吗?以后老了谁来照顾他们呀?”“老师假如那个时候，有人告诉他被骂一下没什么大不了的，因为是你犯错了，你改了后你妈妈他们还是会疼你的，那他就不会自杀了。”一个个的假如，一个个的为什么不断的冲击着学生的心灵。我发现学生们已经在无意识中懂得了对生命的宽容，对生命的爱惜了，我由衷的为他们快乐。我对学生说：“孩子们，活着就是一种希望，我们的心中不管有什么样的梦想，只有活着才有可能去实现，以后你们长大了会遇到很多的委屈和不满，老师希望你们都能英勇的面对。就像张海迪姐姐一样，她患后病，一个身体三分之二都失去了知觉，在连医生都不抱希望的情况下，她英勇的活了下来，并用不长的时间掌握日语、英语、世界语等几门外语，完成了《海边诊所》的翻译。所以今天我们每一位在座的同学都要珍爱生