先进个人申报材料

第页共页先进个人申报材料先进个人申报材料党的xx大提出要优先开展教育，进步教育质量，建立人力资强国。因老师是教育开展进步的根本，故而自然老师须优先开展，方能推动教育的优先开展。为此，本人作为教务处副主任认真学习和贯彻《中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于XX年在全省教育系统开展“老师培训年”活动的意见》和《郑州市关于XX年在全市教育系统开展“老师培训年”活动的通知》〔郑教明电〔XX〕16号〕相关精神，力争把本校“老师培训年”活动开展的有声有色，自学校结合创立省老师开展学校，提出“回归学校开展本，办好老师开展学校”的工作思路以来，本人积极行动给学校和学校领导献计献策，制定培训方案，拓展培训资，广泛宣传“老师培训年”各项活动，为本单位广阔老师依法执教才能和教书育人才能的进步做出了自己应当做出的努力，与此同时获得个人职业成就感和幸福感。一、以老师培训为抓手，走师德为首的开展之路“师德是老师的灵魂”，老师要尊重学生，要对学生注入无限的爱，所以有人说：爱心是翻开学生心灵的钥匙，顾明远教授也指出：“没有爱就没有教育。”一所学校老师师德整体程度的上下在某种程度上决定着这所学校开展方向、水准和底蕴。故而学校开展，老师开展为本，老师开展，师德培训为首。加强师德修养，提升人格魅力是老师道德成长和职业开展的必由之路。基于此认识，学校开展了诸多师德培训，我作为组织者和参与者之一，受到诸多教益，认识获得进步，才能得以加强。我始终坚持：以师德培训为第一抓手，走师德为首的开展之路，全力做好相关培训和科研工作，并希望通过自己的行为带着局部老师成长成才。为此，我在学校《问题的发现与解决》的校本研究中，抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为研究的主阵地，发挥科研对教学的指导作用，分别研究了《班主任批评和表扬之艺术初探》、《新课标下的学生观》、《师德，关乎学生开展和自身幸福指数》等课题，通过问题的发现与准备、问题的研究与措施应对，问题的解决与效果检验和反思等过程，最终写出结题报告。其中有两篇结题报告分别登载于《校本教研文摘》，反响热烈，对许多老师有所触动。二、以老师培训为平台，立足职业开展，参与互动与合作高素质的.师资队伍是支撑学校开展的基石，是一所学校开展的核心力量。建立一支素质优良、构造合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教育教学改革和开展的大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，学校必须加强老师培训，努力造就一支观念新、师德优、业务精、言论正确的老师队伍，全力提升老师教育科研的程度。能否将培训和平时工作以及教育科研结合起来，鼓励老师开展各种教育活动和研究，是老师培训需要面对的考验，也决定着培训产出和效果。因此，能否带动其他老师一起自觉走上老师职业开展和规划这条路，是领导给予我的期望。为此，我先从本组老师中找到爱好教科研但又“苦于”没有时间搞科研的老师，和他一起做课题，即《新课标下数学课堂师生有效互动研究》，通过合作研究，我们一起体验到了合作的乐趣。合作即文化，老师合作团队的形成是我参与培训追求的目的。当假期读书心得演讲比赛时，我参加了比赛，并以题为《今天，我们如何做老师》的演讲赢得了一等奖。这是老师互动培训形式下，作为参与者的幸福之事，也是职业幸福地开场和泉。正是由于这种幸福感的驱使，我撰写的文章《教书先育人，育人先育心》发表在cn报纸《新课程报》上，总结出郑州xx中德育形式：《德育之风何以吹开智育之花》〔与白传忠校长合着〕先后发表在《理论报告新课程》杂志和《郑州教育科研》杂志上。三、享受老师培训，让“头活水”长流不息培训就是福利，它是我们获得进步、获取新知和更新理念的最正确途径。当然，我们还必须将这种被动式的培训引向互动以及自学即自我培训，实际上就是打造学习型老师团队和学习型校园。培训常新，而自学无限，享受培训成果自然滋生新的培训和学习的欲望，故而新知就生生不息而长绵不衰，老师开展和学校开展也就拥有了“头活水”。当学习和研究成为常态，那么在教育运作过程中，当我们遭遇各种各样的问题时，如学校与社会、学校管理、教