中班科学活动教案：认识菊花教案(附教学反思)

中班科学活动教案：认识菊花教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班科学活动教学方案了解菊花教学案例（反思教学）

中班科普活动菊花教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，以便孩子正确召唤菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小，颜色，气味，叶子的外形）及其用法，使孩子能够把握从上到下观看物体的方法，以吸引物体。

激发孩子们的爱好，培育孩子哺育花木的良好习惯。

适合稚嫩园老师参与中班科学活动课。

快来看看菊花的教学方案。

活动设计背景

秋天结束后，班上的孩子们不时捡起一些菊花在野外玩耍。

孩子们玩得很快乐，但不能叫花的名字。

因此，我想知道孩子们对菊花感爱好时如何对菊花感爱好。

活动目标

1.让孩子正确命名菊花，了解其明显的外形特征（大小，颜色，气味，叶子外形）并使用。

2，使孩子初步把握从上到下观看物体的挨次，引起孩子的爱好，并养成哺育孩子爱惜花草的良好习惯。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆地探究和试验。

4.充分体验科学在身边，对发觉，探究和沟通生活产生爱好。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点，难度

重点正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；

难点使孩子们把握从上到下观看物体的挨次，养成养护花卉的良好习惯。

活动预备

1.预备几盆菊花；

2.带有菊花或菊花叶的小卡片（以前放在桌子上；）

3.用于干菊花和幼儿园的小茶杯（等于孩子的数量）。

活动程序

首先看卡，找到菊花

老师今日，老师带来了许多好看的卡片。

孩子们想知道这些卡片上画了什么？然后请每个孩子将桌子上的卡片翻过来，看一下卡片上的内容。

（花朵，叶子）对，花朵和叶子画在顶部。

老师想让孩子们去院子里，看看幼儿园里是否有花朵和叶子。

找到它后，请站在发觉的花朵和叶子前。

老师看到哪些孩子最快。

（孩子们到室外花园去找菊花，然后老师把盆栽的植物放进教室，放在桌子上）。

二，熟悉菊花

1，熟悉花

问题您是怎么找到这些花的？

答依据画在画上的花朵和叶子，画上的花朵像拳头一样是一丝痕迹，叶子是弯曲的。

问哪个孩子告知老师我们搬到教室里是哪种花？

答黛西。

老师好吗？要求孩子们交出老师刚寄给您的卡片，放在桌上，然后让小卡片睡一会儿。

问菊花的中间是什么颜色？除了黄色和白色之外，我们还看到菊花是什么颜色的？

答红色，紫色。

问菊花的中间是什么颜色？它如何成长？

答黄色，密集且淡薄。

问菊花是什么样的？

-答像一个羊毛球，像一个单独的橙色。

问菊花大小一样吗？

答大小不一样，有些菊花很大，有些菊