小学教师课题心得体会

小学教师课题心得体会小学老师课题心得体会（精选篇1）

x月x日，学校组织全体师生和家长一起听了一场让人感动的演讲。这次演讲是__老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。__老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。一边听讲座，我们一边哭，__老师的演讲犹如给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的哺育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感谢，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不懊悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不肯定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝愿。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们赐予了一个人一生中不行替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通，不要再认为父母是天经地义帮我们做任何事情的，他们把我们带到这漂亮的世界，出国留学已经是足够的宏大，且将我们哺育成人，不求回报，静默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母！

再次我们要感恩老师，敬重老师。我们每学一点学问，每得到一点进步，都离不开老师的教育，都凝合着老师的心血。老师不仅赐予我们学问，还教会我们如何做人，敬重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在详细行动中。

__老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们异口同声说爱，__老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“感谢老师，老师您辛苦了”，此时我的心中既是华蜜又是欢乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的沟通，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感谢和敬重之情。

最终我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比宝贵，更能让我们的精神变得无比崇高！一颗感恩的心就是一粒美妙的种子，因为感恩不是简洁的报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心欢乐的生活。

小学老师课题心得体会（精选篇2）

光阴似箭，又是一个学期的起先，很荣幸又参与了此次的培训，也很兴奋有这么一个共享的机会。培训资料简直就是两个字丰富，它为我们在教学过程当中量身定做了一个很好的平台，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的特长，觉得自身或许更优秀的地方。透过这次培训，我发此刻平常可教学当中并不完全是学生的缘由。要想真正上好数学课，不仅仅要有基础的数学学问，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的专心性，怎样激发学生学习数学的爱好

那么，在课堂上怎样才能激发学生的学习爱好呢？

1、变更上课的学习环境。

上课时，先不焦急教学学问，而是先创设学生感爱好的教学情境，先把学生的留意力引入课堂。

2、改革教学方法。

在上课时，要思索到学生的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让学生乐于理解所要学习的东西，又帮忙他们理解了学问。

3、改善课堂氛围。

以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生持续宁静。但在教学的过程中，我发觉适当地“吵闹”并没有什么不好，当然这个“吵闹”不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争辩的环境。这种争辩有助于学生对学问的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进步。

4、加强沟通。

在学习数学的过程中，要常常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。

在我看来，一堂好的数学课，不仅仅只是要传授给学生学问，还要帮忙学生理解、驾驭学问。因此，须要我们努力的东西还许多，在后面将会更加努力学习，学习当中和学生共同学习，并不是说小学生他什么都不懂，细致去探讨其实他们身上也有不少的优点，只是他们或许不明白这是他们的有点罢了，好比说学生一个甜蜜的微笑，一个非常好的语言语气，一个良好的看法，或者说一个听话懂事过程当中的敬重他人的一面，这些你能够透过一些小事情去绽开，其实有许多身边的人都做不到的地方，因为其实大的道理就是一些小的道理，能把身边的细微环节做好我信任没有做不了的事情，哪来多多少真理。

小学老师课题心得体会（精选篇3）

1、依据体育教学中不同的运动项目，体育嬉戏可分为田径类、体操类、球类等。这样的嬉戏能作为训练的协助手段，以便学生更快地驾驭动作要领。三年级中的“围墙”、“捕鱼”、“穿过封锁线”就很典型。四年级的掷实心球是考核重点，就可以协助“抛球接力”、“看谁传的快”等一些嬉戏。

2、依据发展身体素养的须要，又可以分为速度类、耐力类、力气类、灵敏类、柔韧类、弹跳类、协调类等。这类嬉戏能起到提高专项身体素养的作用，在教学中有机的穿插，能调整心情，提高教学效率，从而促进素养的提高。如中低段刚接触立定跳远，是教学的难点。假如能利用“动物运动会”、“跳一跳摘桃子”一些嬉戏，收效会更好。

3、依据嬉戏运动量的大小，可以分为大、中、小三个级别。这种分法，首先要明确教学目的，体育老师在教学的不同部分选择不同的运动负荷的嬉戏特别重要。起先部分，一般主要是提兴奋奋性，提高各种队列练习技能。如“学习解放军”、“花样列队”的嬉戏。在基本部分，就选择一些技巧性、竞争性强的大运动量嬉戏，以便起到巩固运动技能的作用。而在结束部分主要是放松心情，降低心率，一般选择小运动量放松性的嬉戏。应当说各类舞蹈嬉戏有了用武之地。当然仍要照看到农村小学的特点。“劳动号子”和“迪斯科”选哪一个呢？当然选前者，更符合农村小学的特点。因为放松练习就要选接近学生生活的，可简单被接受和进入角色。

小学老师课题心得体会（精选篇4）

今日上午，很兴奋又见到了符萍老师！为了让我们对教学重难点有更精确的把握，符老师前后给我们播放了来自两位不同地区、教学水平也不同的优秀老师的教学视频，让我们视察视频，并思索，这两节课是否基于课标、是否指向核心素养、是否突出重点、突破难点、老师的评价和老师的才智等等，经过符老师的引导，我们对看课和评课有了肯定的方向。接下来还给我们共享了她对于这两节课的看法与建议，并让我们学习了鲁教授和付老师的精彩点评。

下午，看到王远真老师我好惊异、兴奋！从五月份考高级面试时看到王老师，我就深深的喜爱上了她。好听的英语口语、温顺的语音语调等等，对她很是观赏，做梦都没有想到能够听到王老师的课。王老师今日给我们带来的是小学英语语法教学策略。从小学英语该不该教语法，到教什么、如何教，王老师通过一系列的理论依据和她自己的教学阅历，给我们详细的讲解并描述并示范了如何对语法绽开教学。课后，还给我们留下了作业，让我们对不同时态进行分组探讨、打算明天的教学展示。

这段时间的课程，让我思绪万千！正如符老师和王老师说的一样，只有想不到，没有做不到。我们不仅要学习教学技能，更应当要学习理论方面的学问，理论可以作为我们备课、评课的依据。期盼接下来更多老师给我们带来不同方面的学问！

小学老师课题心得体会（精选篇5）

小学语文到了高年段，阅读与习作成了重点，但识字教学也不容忽视。但是假如在课堂上再用肯定量的时间进行识字教学，就会舍本逐末。那要怎样进行高年段的识字教学呢？

高年段学生有比较强的独立识字实力，不相识不会写的字借助工具书查字词典解决。到了高年段，老师要充分发挥学生的自主学习实力，以学生自主识字为基础进行识字写字教学。因此这样的识字写字就可以放在课前的预习。我的详细做法是这样的。

课前预期时

要求学生在预期课文时，在读通读顺课文的基础上，把课文中生字条中的生字书写一边，写一个拼音一个汉字组一个词语。生字条中的字假如遇到不相识的，可以查字典或利用工具书来确定读音。这样学生依据自己已有的学问阅历和自主学习就初步完成了识字任务。在这个过程中可能有些笔画较多或不太好写的字学生就能关注一下，也可能学生简单写错别字。这事，老师就要做到心中有数，怎样做到心中有数呢？关键是批改。

预习批改时

学生头天晚上的识字写字预习，我在其次天早上肯定要刚好批改出来，这样在批改的过程中，我就会发觉学生在书写时哪些生字简单写错，这也了解了学情。

课上检查预习时

在语文上，我先进行预习检查，首先让学生同桌之间相互指认生字条，检查生字相识状况，再依据学生提出的简单读错和不好写的字以及老师在批改中发觉的问题，集中进行指导。这样既重点突出又节约了识字教学的时间。

小学老师课题心得体会（精选篇6）

12月21日，沐浴着冬日的暖阳，新建小学实行了“名班主任工作室系列活动之六——走进绘本世界共享阅读乐趣”。新建小学名班主任工作室的全部成员和一四班的家长挚友们参与了本次活动。

首先，一（4）班的马莺莺老师和孩子们展示绘本阅读《我爸爸》《我妈妈》，孩子们欢乐地徜徉在绘本的世界里。马老师谆谆教导，亲善可亲，引导孩子们走进绘本细致视察，感受父母之爱的平凡与宏大。孩子们想象丰富，踊跃发言，精彩的课堂赢得了大家的阵阵掌声。

接着李文雅老师谈了自己在绘本阅读教学中的体会。她总结了绘本阅读教学的四点好处，一是帮助孩子学习语言；二是陶冶孩子的艺术情操；三是让孩子从今爱上阅读；四是帮助孩子健全人格。

五年级组的魏娜老师前段时间到陕西榆林参与了关于主题阅读的沟通活动，她和大家沟通了学习收获。强调“语文主题学习”要重视语文教学的实践性，要着重培育学生的语文实践实力及合作探究实力。在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究要成为最主要的学习方式，阅读和沟通要成为课堂最主要的内容。

最终，校长耿国莹强调：在今后的教学中要运用多种教学手段，带领孩子们海量阅读，享受阅读的乐趣，为每一位孩子的终身发展奠定坚实的基础。

小学老师课题心得体会（精选篇7）

《新课程理念下的创新教学设计》就是一本指导我们如何把新课程理念与教学实际相联系的好书。本书分为两大部分，本课程由理论与案例两部分组成，在理论部分简要分析了小学语文新课程的建构特点，概括了小学语文识字教学、阅读教学的实施与策略及教学设计的创新，并对小学语文新课程实施的进行了反思。案例部分依据小学语文教学的特点，精选了29篇课文，每篇课文给出了2—3种不同的设计思路与相应的课堂实录，并对设计思路进行了反思与点评，通过大量的实践课例帮助老师驾驭小学语文识字课、阅读课、作文课、口语交际课等不同课型的创新设计的方法与策略。

打破定势，引导思维。长期以来的思维形式是求同思维，简单形成思维定势，使学生思维闭塞，甚至机械学习，死记硬背，而逆向思维是一种创建性的求异思维