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课题研究心得体会15篇课题讨论心得体会1

教师进行课题讨论是教师专业成长的需要。时代进展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必需有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。为了适应素养教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“阅历型〞转向“科研型〞。教师在教育教学上能主动参加教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素养大有裨益。

做课题讨论主要是为了解决教育、教学中发觉的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生行为习惯、道德表现的问题、有学校教育的问题，还有学校管理模式的问题。课题讨论的.严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。

做课题时少不了要查阅大量的资料，当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的行为习惯；自觉地去改良自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。

综上所述，课题讨论是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动，行动讨论是教师自我进展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必需讨论教育。必需由“教书匠〞向科研型教师转变。

课题讨论心得体会2

这学期以来我主动投入了学校的课题讨论。回顾讨论之路，感觉既充实又有实效。“在讨论中发觉问题，在问题中讨论，在讨论中成长〞这是我最大的体会。

一、主动学习，注重过程

课题讨论重在过程，这是我校参加课题讨论老师的共识。而我更是努力经受真正的讨论过程，体味讨论的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的讨论修养。主动吸收。通过阅读，我认识到：教师要客观地把握学生层次，必需深入地了解学生，讨论学生，依据学生不同的独特、特点、心理倾向、学问基础、接受能力进行分层设组。用动态、进展的观点对待学生，随时留意学生的进展改变，作必要的层次调整。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类学生各有所获，使学生的兴趣和自信念都得到提高，在各自的区域内得到充分的进展，使每一次学习后都有一种胜利感在激励着自己，在不断获取胜利和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验，激发再次胜利的欲望。从而增添学习数学的兴趣和信念。

二、主动参加，勇于实践

平常不管多忙多累，我总能仔细准时完成课题组布置的各项讨论任

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