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清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson6》教案及教学反思一、教学目标掌握字母组合“th”的发音和书写。能够听懂、说出、识别并正确运用单词“that”、“this”、“the”。通过图片和听、说、读、写的综合活动，培养学生语言技能和思维能力。教育学生健康饮食的重要性，提高他们的卫生意识。二、教学内容1.语音教学：“th”音听录音并重复学习“th”音（清晰度和正确性）。互动游戏：老师播放录音，学生拍掌或举手反应儿歌里哪些字母有“th”音。投影幻灯片，让学生模仿字母书写。2.语法教学：单词“that”、“this”、“the”由老师读出单词，学生们模仿发音，并逐个认读单词。教学板书，讲解每个单词的意思和运用场景。教师带领学生进行练习，巩固所学单词。3.语言输入：图片教学将学生分组，在教室内寻找图画，然后将所找到的图片和单词贴在墙上。学生们轮流走到墙上，看图读单词，并尝试说出所表达的意思。4.语言输出：口语和书写学生们模仿教师的口语表达，逐个说出句子模型：“Thisisa….”或“Thatisa…”。将句子模型扩展，学生自由创作句子，并即刻让全班同学集体朗读。学生们翻开练习册子，尝试模仿书写“that”、“this”、“the”等单词。5.卫生意识教育教育学生了解“健康的饮食习惯”和“保持口腔卫生”的重要性。展示图片和视频，讲解如何保持口腔卫生和如何健康饮食。提醒学生实际行动，每天坚持做好口腔卫生和健康饮食。三、教学反思本次课程，通过让学生亲身参与，激发了他们学习英语的积极性，并通过多种教学手段对学生进行多方位、多层次的排练。核心内容主要是让学生掌握字母组合“th”的发音和书写，能够听懂、说出、识别并正确运用单词“that”、“this”、“the”。经过教师的设计，本次课程明确了教学目标和教学内容，通过环节之间的衔接和深入浅出的板书，使得学生更加全面的学习到了课程知识。此外，在教学过程中，老师对每个学生都进行独立指导，针对不同学生的学习情况，采用不同的教学方法，让每个学生都能够以自己的速度、方式进行学习。总的来说，该课程教学过程生动有趣，贴近学生实际生活，使得学生在轻松、愉悦的学习环境中快速掌握了相关知识。但是，在今

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