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文档简介

大班音乐教案三条鱼教案及教学反思教学情境本次教学针对的是大班儿童，旨在通过活动形式，引导孩子发现自己身体的某些部位可以制造音乐，并进一步鼓励孩子以自己的方式创造音乐。教学目标帮助学生发现自己身体可以制造音乐的部位。通过活动锻炼学生的听觉和动手能力，培养音乐感受力。鼓励孩子们创造自己的音乐，表达自我。教学准备实物展示：三条鱼、鱼竿、创可贴音乐播放器、音乐素材选择、扩音器通告：红外传感器教学流程1.导入为了让孩子更好地体验音乐，首先我们会给大家讲一个故事。有一天，海上三条鱼去海里玩耍，第一条鱼在轻轻一摆尾巴时，发出了咚咚的响声，第二条鱼用它的鳍鱼在水里划了一下，发出了哒哒的声音，第三条鱼更加厉害，它开始唱歌，唱出了动人心魄的音乐。针对三条鱼的故事，老师请同学们思考：我们身上到底哪些部位可以用来制造音乐呢？2.音乐体验接下来，我们会为孩子们带来一些有趣的音乐体验。请老师选择一些轻松愉悦的音乐，让学生们用自己的声音、手指、双手等制造自己的音乐和节奏。学生可以模仿老师的创造，也可以创造自己的音乐。帮助学生更好地感受节奏，可以在课堂中加入简单的舞蹈动作，帮助孩子们更好地理解节奏和音乐的关系。3.制作乐器在音乐体验后，引导学生制作自己的乐器。首先，老师会给出三种制作乐器的方案：1、用鱼竿捕捞鱼类，做成铃铛形状的小型乐器；2、用创可贴做成手环，捏弄时会发出小小的谐音；3、将红外传感器贴在不同的部位，每一个部位的动作都能触发不同的音效。让学生们自己选择自己感兴趣的项目，试试自己的手艺。4.表演和反思在制作完成后，让学生们可以自己表演自己做的乐器。这是一个很好的机会让孩子们创造，表达自我的能力和发挥。引导学生们进行反思。老师可以给出以下问题：你做的乐器效果怎么样？你是怎么制作这个乐器的？哪一个过程最有趣？哪一个过程最有挑战性？教学反思故事引入的方式比较生动，吸引了孩子们的关注，而且还以三条鱼呈现出不同的技巧，有利于孩子们体验不同的制造音乐方式。在音乐体验环节，学生们能够尽情展示自己的想象力和创造力，同时通过动作和声音的制造，改善了身体的协调性和感觉统合能力。制作乐器的过程本身就是一个动手能力的锻炼和团队合作的机会。不同的选项能够根据孩子们的兴趣，让他们自由选择。同时，为孩子们选择红外传感器也是考虑孩子们熟悉科技，了解电子技术的基础。总的来说，这个课程是一个别致的音乐体验，孩子们能够通过不同的制造部位的音乐和器乐演奏，这个教案引导孩子们有好的音乐感受和基本的制作音乐技巧，同时也有利于发展

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