幼儿园艺术美术教案18篇

幼儿园艺术美术教案18篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园艺术美术教案，希望能够帮助到大家。幼儿园艺术美术教案1一、活动目标：1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。二、活动准备：1、PPT。2、石头画范例。3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。三、活动过程：（一）引起兴趣，交流讨论。师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？（二）出示课件，欣赏石头画。师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么？师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？（三）教师示范，讲述要求。1、教师示范石头画。2、引导幼儿欣赏其他范例。师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。（四）幼儿操作，教师巡回指导。师：你们想试一试吗？老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！（五）展示作品，讲评。师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。（六）活动延伸，欣赏艺术家作品。师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧！幼儿园艺术美术教案2【活动目标】1、学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。2、能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。3、体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。【活动准备】1、大鲸鱼图片。2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。3、噜啦啦的音乐。【活动过程】1、出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。2、利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。（1）出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。3、请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。（2）幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。4、幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜欢哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。幼儿园艺术美术教案3【活动目标】通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。【活动准备】1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树。2、故事绘画的纸、笔。撕贴的纸、糨糊若干。【活动过程】一、引起兴趣。（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么？小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事。1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树。1、老师画大树（引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言。（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林。这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？幼儿园艺术美术教案4活动目标1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。2、了解家乡“正月十五”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。活动准备1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程一、谈话交流，激发兴趣1、小朋友，你见过正月十五的属相灯吗？你喜欢它们吗？2、你们知道怎样做属相灯吗？今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗？二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料1、幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。三、动手制作，亲自验证做法1、幼儿自由结成小组，实践制作方法。2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。四、作品展览，体验分享1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。2、请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。3、鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。幼儿园艺术美术教案5【活动目标】1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。【活动准备】1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。【活动过程】1、谈话导入。师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？”引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。师：“那莲藕里面是什么样的呢？”引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。4、制作彩印画。（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。（2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。（3）介绍活动材料和要求。（4）幼儿操作，教师巡回指导。作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。6、欣赏作品、交流作画感受。鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。幼儿园艺术美术教案6活动目标：1、通过活动激发幼儿作画兴趣，学习用特殊材料绘画。2、在活动中丰富幼儿的想象力，并能大胆作画。3、能用恰当的语言描述自己的画。活动准备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。活动过程：一、用情景引起幼儿兴趣叮铃叮铃叮铃！一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中(1)班小朋友在这里吗？这里有一封送给中心幼儿园中(1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨，再见。师：你们班级的信，就请一位小朋友来把信拆开吧，看看写的是什么。咦！奇怪上面什么也没有。（装着很奇怪的样子，把信前后反复地看一边。师：小朋友你们谁能来想想办法呢？怎样才能看到信的内容？幼：吹一口气……师：哎呀！我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗？幼：看过师：蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。我们来请他来帮忙，帮助我们看到这封信的内容好吗？（手机铃声响）喂，你好，你是蓝猫博士吗？喔原来是这样的，谢谢你蓝猫博士。师：蓝猫博士告诉我这是一封隐身信，信是用棉签蘸肥皂水画的，要看到画的内容，要用颜色水刷后才能显示出来内容。”师：我请小朋友和我一起来刷刷看，蓝猫博士说的方法有没有用。师：看到了信的内容，大家很高兴，一起来看这封信。二、幼儿学习肥皂画1.师：“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画，送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。3.出示颜色水，示范刷画。4、幼儿作画，教师交代要求，要求：注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。五、自己说画幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。活动结束：结束带幼儿一起去寄信幼儿园艺术美术教案7【活动目标】1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学习用欣赏的眼光评价同伴的'作品。【活动准备】七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》【活动过程】1、谈话猜谜语引入。谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。（1）头是什么形状？头上有什么？（2）身体是什么形状？身体上有些什么？（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。幼儿园艺术美术教案8设计思路：在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）3、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99、86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。幼儿园艺术美术教案9教材分析：手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。活动目标：1学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。活动准备：各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。活动建议：一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页，探究手机的制作方法。2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。3.提问:怎样分泥？分成大小不同的几份？三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。延伸活动：1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。幼儿园艺术美术教案10【活动目标】：1、尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。【活动准备】：和幼儿一起收集石头及石头制品。颜料、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸等）。布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区【活动过程】：（一）出示石头导入：“小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？”（二）引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。（三）提出创作要求：1、大胆想象动手创造。2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。3、尝试一种以上的方法创作。（四）幼儿自由选择喜欢的材料创作，教师巡回指导。1、染石子：选择自己喜爱的颜色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣赏石子的美。2、画石子：将石子涂成白色或其他颜色后晾干，然后在石子上画自己喜欢的东西。3、石子组画：几块不同的石子组成一物体贴在纸上，再涂上颜色成为一幅画。例如：一小石子、一大石子上下连接粘在纸上，涂上颜色成为不倒翁娃娃。（五）互相欣赏、分享成功的喜悦。将幼儿的作品布置于展示台，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪件作品，为什么？幼儿园艺术美术教案11【活动目标】1．在观察和讨论中，进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。2．学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。3．愿意将自己的探索经验与同伴分享。【活动准备】1、幼儿有看步骤图纸的经验。2、步骤图。3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。【活动过程】一、开始部分谈话引起幼儿学习兴趣。教师：夏天到了我们会经常听到什么在叫呢？今天老师和小朋友一起来学习折蝉。二、基本部分1、出示挂图（折纸《蝉》的步骤图），进一步理解折叠符号。提问（1）这是什么？猜猜折的是什么？（蝉）（2）图上有哪些折叠符号？（几种不同的箭头）你能告诉大家这是什么意思吗？（3）虚线是什么意思？（按虚线折）（4）箭头是什么意思？（折叠的方向。）弯曲的箭头是什么意思？（折向反面。）2、分享折叠经验，体验成功的快乐。教师：有谁折好了？告诉大家你是按哪一种方法折的？是怎么折的？折的时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？（分别让幼儿讲述两种折纸的方法。）3、互相帮助，调整完善作品。（1）教师：没有折好的小朋友，说一说你遇到了什么问题？有谁知道怎么办？（2）同组的幼儿互相帮助，共同完成制作任务。三、结束部分评价与展示作品。大班美术活动《狮子王-拼贴》优质课视频+课件PPT教案音乐点评自评等幼儿园艺术美术教案12【设计意图】《指南》明确指出：“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方，有着丰厚的有利于教育的本土资源，本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦，让幼儿当一名小小的砖瓦设计师，为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。【活动目标】1、欣赏砖、瓦，知道砖、瓦的外形特点和用途。2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。3、感受砖瓦的美，萌发热爱家乡的情感。【活动准备】蜡笔、一次性纸盘。【活动过程】一、谈话1、出示砖瓦：你见过砖、瓦吗？在什么地方见过？2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？二、欣赏与讨论1、欣赏不同图案的砖、瓦（1）这些砖、瓦是什么形状的？有几个角？（2）上面画了些什么花纹？2、讨论装饰砖、瓦的方法。（1）砖的中心可以画什么花纹？（2）中心花纹是什么样的？（3）砖的四角应该怎样装饰？（4）瓦可以画什么花纹？（5）瓦可以怎么装饰？三、创作要求：今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。四、幼儿装饰砖、瓦，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，画出砖、瓦的各种花纹。五、布置砖瓦墙，互相欣赏。幼儿园艺术美术教案13活动目标1、认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。2、大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。3、喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。活动准备红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。活动建议1、出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。2、鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？3、幼儿绘画，教师引导。（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。4、展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。幼儿园艺术美术教案14一、活动目标：1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。2、初步培养幼儿的观察力和想象力。3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。重点：幼儿能够添画五官和服饰。难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸三、活动过程：1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。）3、幼儿作画，教师巡回指导。绘画要求：1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。4、作品展示及点评。教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样？幼儿园艺术美术教案15【活动目标】1、知道可以借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的具体方法。2、能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。（活动重点）3、积极参与活动，体验游戏活动的快乐。（活动难点）【活动准备】报纸、剪刀、图片、望远镜【活动过程】一、问题导入，引出活动主题。（1）听《卖报歌》音乐进教室（2）老师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么？家里谁喜欢看报纸？为什么有那么多的人喜欢看报纸？这张报纸是×月×日，是昨天的报纸，那过期的报纸有什么用呢？二、动手操作，初步探索报纸玩法。（1）教师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？引发幼儿动手探索。（2）提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。（1）幼儿第一次剪纸条。师：“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。（2）幼儿第二次剪纸条。师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？把幼儿剪的纸条贴在黑板上。总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。（3）幼儿第三次剪纸条。师：刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。四、成果展示，教师总结结束。（1）请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条，教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。（2）教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。【活动延伸】请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考，过期的报纸除了可以剪纸条、做面条，还可以用它们来做什么呢？下次课的时候再一起交流讨论。幼儿园艺术美术教案16活动目标1、能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。2、能细致观察画面，并进行大胆想象。3、激发幼儿画毛毛虫的兴趣。活动准备1、纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。2、幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。3、生活环节已阅读幼儿学习资源③第8页。4、幼儿活动资源包。活动建议1、教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。1、通过观察学习遮挡画法。（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。（2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样，表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。3、教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以《树叶上的毛毛虫》为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分额正确涂色。提示：（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。4、教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评，将全班幼儿作品布置在班里。幼儿园艺术美术教案17