一年级下册数学导学案-4.6 两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学导学案-4.6两位数减整十数、一位数（不退位）丨苏教版一、教学目标了解两位数减整十数的运算方法。掌握一位数不退位减法的运算方法。学生能够独立计算两位数减整十数、一位数的运算题目。二、教学重点两位数减整十数的运算方法。一位数不退位减法的运算方法。三、教学难点运算过程中注意对十位数和个位数的处理方式。学生需要搞清楚两位数减整十数和一位数不退位减法的区别。四、教学内容（一）两位数减整十数1.引入创设情境，让学生看图片、数数求关键数，初始化话题：小明买了一本书15元，还剩下30元，请问小明拿了多少钱去书店？2.操作步骤（1）让学生自己动手数数，找到空格处应该填几。（2）展示两个例题，让学生自己动手测试。Ex1:34–20=Ex2:56–50=（3）引导学生总结两位数减整十数的运算方法。3.练习（1）让学生自己完成下列练习题。Ex1:42–30=Ex2:68–60=Ex3:75–50=（2）引导学生完成下列应用题。小明有57元，他买了一本书35元，还剩下多少钱？（二）一位数不退位减法1.引入创设情境，让学生看图片、数数求关键数，初始化话题：小明一口气吃了6颗糖果，还剩下7颗，请问小明原来一共有多少颗糖果？2.操作步骤（1）让学生自己动手数数，找到空格处应该填几。（2）展示两个例题，让学生自己动手测试。Ex1:8–3=Ex2:9–2=（3）引导学生总结一位数不退位减法的运算方法。3.练习（1）让学生自己完成下列练习题。Ex1:7–2=Ex2:6–1=Ex3:9–4=（2）引导学生完成下列应用题。小明有5元，他买了一个铅笔1元，还剩下多少钱？五、教学提醒对于两位数减整十数的运算，学生需要注意先算十位数，再算个位数。对于一位数不退位减法的运算，学生需要注意在计算过程中不要退位。六、教学方法课堂互动讲授法概念导入与问题导入相结合的化整为零教学法七、教学评价本节课程中，通过情境引导、自主探索及总结归纳等教学方式，引导学生掌握了两位数减整十数、一位数不退位减法的运算方法，并通过简单的应用题目

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