五年级下册数学【教学设计】-3.8.公因数和最大公因数练习-苏教版_第1页
五年级下册数学【教学设计】-3.8.公因数和最大公因数练习-苏教版_第2页
五年级下册数学【教学设计】-3.8.公因数和最大公因数练习-苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册数学教学设计-3.8.公因数和最大公因数练习-苏教版一、教学目标学习掌握公因数和最大公因数的概念。能够找到两个数的公因数和最大公因数。通过练习，增强对公因数和最大公因数的理解和实际应用能力。二、教学重难点掌握公因数和最大公因数的概念。能够找到两个数的公因数和最大公因数。三、教学内容及安排本次教学内容主要是针对公因数和最大公因数的概念和应用进行讲解和练习。3.1公因数和最大公因数介绍首先，我们需要了解公因数和最大公因数的概念。公因数是指能够同时被两个整数整除的因数，最大公因数是指两个整数的公因数中最大的一个。3.2公因数和最大公因数的计算方法接下来，我们将介绍计算公因数和最大公因数的方法。方法一：列举法列举法是一种常见的计算公因数和最大公因数的方法。具体步骤如下：找出两个数的公约数，列出来。找出公约数中最大的数，即为这两个数的最大公约数。方法二：分解质因数法分解质因数法是一种较快的计算方法，适用于大的数。具体步骤如下：分解两个数的质因数。找出两个数共同拥有的质因数，并计算它们的积，这个积即为这两个数的最大公约数。3.3练习和活动在介绍完公因数和最大公因数的概念和计算方法之后，我们将进行练习和活动环节，来加深对知识的掌握与理解。3.3.1练习一通过配对，让学生找出下面每组数的公因数，并求出它们的最大公因数。20，3045，6018，2421，353.3.2活动一通过猜数字游戏，加深学生对公因数和最大公因数的理解和掌握。游戏规则：教师选定两个整数，让学生依次猜出它们的最大公约数，猜对者获胜。3.3.3练习二通过填空，让学生练习用列举法和分解质因数法计算公因数和最大公因数。12和16的最大公因数是_____。28和36的公因数是_____，它们的最大公因数是_____。24和40的最大公因数是_____。3.3.4活动二通过猜数字游戏，加深学生对公因数和最大公因数的实际应用能力。游戏规则：教师出示一个最大公因数，让学生找到两个正整数，并说明它们的最大公因数是这个数字。四、教学评价通过练习和活动，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论