一年级上册数学说课稿-一共有多少 认识加法-北师大版_第1页
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文档简介

一年级上册数学说课稿-一共有多少认识加法-北师大版一、背景概述本文档为一年级上册数学课的说课稿，针对的是北师大版的教材，主要讲解的是“一共有多少”和“认识加法”这两个知识点。通过这个课程，学生将能够认识到更多的数字，并且理解加法的概念。本文将按照教学进程和学生的认知规律，提供一些关于这两个知识点的方法和技巧。二、知识点掌握目标能够正确依据数量选取相应的数字能够使用加法解决简单的问题理解加法的概念以及应用场景三、重难点突破1.一共有多少在学习这个知识点之前，需要先让孩子理解什么是“一共”。可以利用实物或图片来帮助学生理解这个概念。例如，可以将一堆相同的小球或者水果放在一起，询问学生这个一共有多少个，这样可以让孩子感受到一共的概念。接下来，可以利用数字卡片或者其他数字工具，让孩子感受到更多的数字。通过操作这些数字，让孩子更好地掌握这个知识点，理解数字的数量含义。2.认识加法在学习加法之前，需要让孩子先理解什么是加法。可以通过一些简单的例子来让他们了解加法的概念，例如：每天吃一个苹果，七天后一共吃了多少个？然后再逐步引入具体的数字计算。为了更好地帮助孩子掌握加法，可以通过找规律的方法，让孩子感受到加法的规律和特点。例如：1+1=2,2+2=4,3+3=6……2+1=3,3+1=4,1+3=4……5+1=6,6+1=7,1+6=7……通过这样的方法，让孩子了解加法的规律，可以帮助他们更好地掌握这个知识点。四、教学方案1.游戏游戏是一个非常好的教学辅助方式。可以通过一些适合一年级孩子的游戏，让孩子感受到“一共有多少”和“认识加法”这两个知识点。例如：数字消除游戏：先让孩子选定一组数字，然后将这些数字放在游戏板上。然后让孩子找到相加等于10的数字，并将这些数字消除。在游戏过程中，不仅可以锻炼孩子的数字意识，也可以帮助他们用加法解决问题。数字拼图游戏：在拼图游戏中，孩子需要将数字拼成一个完整的图案。这样可以帮助孩子更好地掌握数字大小和位置。2.练习练习是巩固知识点的重要途径。可以通过一些简单的加法练习，让孩子更好地掌握这个知识点。例如：3+2=？2+3=？4+1=？1+4=？5+3=？3+5=？3.反馈和评估在教学过程中，需要及时的给予学生反馈和评估。可以通过一些简单的口算测试，检查孩子是否掌握了这些知识点。例如：今天我吃了4个馒头，昨天我吃了2个馒头，一共吃了多少个？小明买了2只笔和3个橡皮，一共买了多少个？五、课程总结通过这堂课，让孩子了解了“一共有多少”和“认识加法”这两个知识点。希望孩

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