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文档简介

二年级上数学教学设计-分糖果-北师大版教学目标本教学设计主要目标是通过分糖果的形式，让学生学会解决简单的加减法问题。帮助学生培养基本数学技能和思维能力。具体目标如下：1.能够区分加法和减法的概念与应用；

2.能够用图形模型和算式表示加法和减法；

3.了解加减法的交换律和结合律；

4.能够运用所学知识解决实际问题。教学准备1.准备糖果20颗；

2.数学教具（算盘、计数棒）；

3.课堂教具，包括黑板、筷子、蜡笔等；

4.准备一张计算表格。教学过程步骤一：引入通过探究问题的形式，让学生自己提出问题。例如：“班上有10个小朋友，如果分20颗糖果，那每个人能分得几颗呢？”引导学生成为出色的问题提出者，逐渐让学生明白问题的来源和解决方法。步骤二：分享经验课程开始后，由学生分享自己平时分糖果的经验。引导学生逐步认识到分糖果的规则和人数的关系，从而逐渐理解加减法的运用。步骤三：学习加减法的规则在了解糖果的数量后，引导学生使用算盘或计数棒进行计算，并结合实物或图片进行演示和模拟计算。通过这种方式让学生理解加减法的规则和操作方法。步骤四：加减法的运算方法在掌握了加减法公式后，学生需要了解加减法的运算方法，具体方法包括：1.加法将一组数字逐位相加，进位，计算出最终结果。例如：3+4=7

22+46=682.减法将一组数字逐位相减，不够的向高位借位，计算出最终结果。例如：5-3=2

86-25=61步骤五：应用在掌握加减法运算方法后，让学生运用所学知识解决实际问题，比如：如果有5个孩子，分完20颗糖果后，每个孩子能分多少个。通过实际问题的演示，让学生进一步理解加减法的应用。步骤六：总结在课程结束时，让学生用自己的语言总结这堂课的内容，明确所学的知识点和技能。教学评价教师可通过问答方式进行评价，针对学生提出的问题和分享的经验进行认真解答，同时还可通过布置的作业测试学生对课程内容的掌握情况，提供有针对性的反馈。同时评价学生在计算、运算、解决问题等方面的能力和思维能力。总结本教学设计通过分糖果的形式，引导学生熟练掌握加减法的实际应用技能，同时也为学生今后数学学

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