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文档简介

二年级下册数学导学案-4.4认识千以内的数练习-苏教版一、学习目标能够认识千以内的数，正确读、写、拼写。能够运用数的加减法、比较大小进行计算和比较。能够熟练使用千以内数的顺序和大小关系。二、课前预习从日常生活中找出以下数字：最大的四位数是多少？在你的班级里，有多少人？如果你从早上8点到中午，总共经过了4个小时，那么现在是几点钟？在你的课桌上有多少本书？三、课堂探究1.认识千以内的数千以内的数指的是小于1000的整数。在认识数字的基础上，我们可以熟练掌握千以内的数，并能用数字加减法、比大小进行计算和比较。请写出下列数：9004632119997002.数的排列顺序千以内的数还需要掌握它们的排列顺序。我们可以用数轴和数表辅助记忆和运算。下面是一个数轴，千以内的数可以按照大小排列在上面：|____|____|____|____|____|____|____|____|____|____|

01002003004005006007008009001000为了更好地掌握数轴上的排列顺序，我们可以练习以下几个问题：请将数轴上的数字从小到大排列，写在下面的横线上：221783612937368

_________________________________请将下列数字按从小到大的顺序排列，并在数轴上标出它们的位置：3285122458679993.数的大小比较在掌握了千以内数的排列顺序后，我们还需要对数字大小的比较有一定的认识。我们可以用\>、<、=来表示大小比较关系。请写出下面这些数的大小比较符号：543<632589=589718>362并回答以下问题：927是否大于700？536是否小于631？264是否等于624？4.数的加减法运算在掌握了千以内数的大小和排列顺序后，我们可以进行数的加减法运算。在此之前，我们需要对数的各位有一定的了解和认识，如个位、十位、百位等。请回答以下问题：715，它的个位是几？十位是几？百位是几？482+78=?924-289=?500+388=?721-172=?5.数的解释在学习完千以内的数的基础知识后，我们还需要了解数字在日常生活中的解释，如钟表、体重、身高等。请写出以下数字的解释：3:3035.4kg127cm四、课后练习认真完成练

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