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文档简介
二年级下册数学导学案-4.4认识千以内的数练习-苏教版一、学习目标能够认识千以内的数,正确读、写、拼写。能够运用数的加减法、比较大小进行计算和比较。能够熟练使用千以内数的顺序和大小关系。二、课前预习从日常生活中找出以下数字:最大的四位数是多少?在你的班级里,有多少人?如果你从早上8点到中午,总共经过了4个小时,那么现在是几点钟?在你的课桌上有多少本书?三、课堂探究1.认识千以内的数千以内的数指的是小于1000的整数。在认识数字的基础上,我们可以熟练掌握千以内的数,并能用数字加减法、比大小进行计算和比较。请写出下列数:9004632119997002.数的排列顺序千以内的数还需要掌握它们的排列顺序。我们可以用数轴和数表辅助记忆和运算。下面是一个数轴,千以内的数可以按照大小排列在上面:|____|____|____|____|____|____|____|____|____|____|
01002003004005006007008009001000为了更好地掌握数轴上的排列顺序,我们可以练习以下几个问题:请将数轴上的数字从小到大排列,写在下面的横线上:221783612937368
_________________________________请将下列数字按从小到大的顺序排列,并在数轴上标出它们的位置:3285122458679993.数的大小比较在掌握了千以内数的排列顺序后,我们还需要对数字大小的比较有一定的认识。我们可以用\>、<、=来表示大小比较关系。请写出下面这些数的大小比较符号:543<632589=589718>362并回答以下问题:927是否大于700?536是否小于631?264是否等于624?4.数的加减法运算在掌握了千以内数的大小和排列顺序后,我们可以进行数的加减法运算。在此之前,我们需要对数的各位有一定的了解和认识,如个位、十位、百位等。请回答以下问题:715,它的个位是几?十位是几?百位是几?482+78=?924-289=?500+388=?721-172=?5.数的解释在学习完千以内的数的基础知识后,我们还需要了解数字在日常生活中的解释,如钟表、体重、身高等。请写出以下数字的解释:3:3035.4kg127cm四、课后练习认真完成练
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