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文档简介

二年级下册数学优秀教学设计-1.3《有余数的除法-练习一》苏教版设计意图本次教学设计旨在让学生通过做有余数的除法的练习题，更加深入地掌握除法的概念和计算方法。目标知识目标：学习除法的计算方法，了解有余数的概念。能力目标：通过练习题，加深对除法的理解和掌握。情感目标：让学生在充满挑战的学习中，懂得如何坚持和努力。教法与评价教法本次教学将采用多元化的教学方法，主要包括讲解与练习相结合的方法。在讲解环节中，老师将通过课堂演示为学生讲解除法的计算方法和与有余数的概念。在练习环节中，学生将有机会通过做题验证自己的理解，同时还可以通过组内合作来分享解题过程中发现的细节和方法，让学生们在互相启发的过程中更好地掌握除法的知识。评价为了评价学生的学习成果，老师可以采用两种方式。第一种是直接下发一份试卷进行考核，主要考察学生们掌握除法的计算方法和对有余数的概念的理解。第二种是采用小组PK的方式，让同学们在组内形成一个小小的比赛，以更强的动力来促进学生的参与和学习。课堂过程观察导入在开始本节课之前，老师可以先放一道试题进行观察导入，引发学生的兴趣。例如：小明做除法，余数是3，商是7，被除数是多少？概念解释除法的计算公式：被除数÷除数=商…余数被除数：需要被除以除数的数，有些人又叫做“被除数”。除数：除数是除数和余数的总计算结果中的一个数字。商：整除得到的商和带余数的商，是除法最终计算结果的一部分。余数：不能整除得到的余数，是除法计算中标志性的一部分。练习题：小学奥数中，练习题是非常关键的一环。本次教学将针对除法的练习题来进行练习，包括被除数和除数的简单练习，同时也涉及了有余数情况下的练习。练习演示在老师进行讲解后，可以选择5-6种较为简单的题目进行大家讲解，着重讲解有余数的运算过程，引导学生们想出更多的解题思路，让学生主动参与，讲解难点解疑，帮助学生加深对除法计算的理解。课堂练习在难度更为复杂的题目中，可以引导学生进行组间PK竞赛，让比赛的刺激感给学生带来充分的学习动力，老师在组内不定时巡视，提供建议，引导学生们在交流中共同成长。课后作业布置除法试题，巩固学习效果。在下次课堂上可以对试卷进行一定的采集和评估。总结除法是小学数学必学的一个知识点，在学生学习初期往往会遇到困难，老师需要引导学生做题的

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