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文档简介

猜猜他是谁

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?

他从小就喜欢画画，可是，他穷得连一支笔也买不起。到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着画飞鸟。到河边割草时，就用草根蘸着河水，在石头上学着描游鱼。猜猜他是谁?对小肥羊们心狠手辣，但是对老婆和孩子特别有耐心和爱心.每次被小羊们击败。由你来猜谜③可以形容他的外形，也可以着重讲他的性格或兴趣爱好，还可以借助某件具体的事例突出他的某个特点。可选择一两点说一说。①选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但不能在讲述中出现他的名字，只能让别人通过你的描述，猜出他是谁。②要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述。最好能抓住他独有的特点，他有的别人都有，那就不容易被猜出来了。“谜题”设计规则组内交流全班交流你能出谜让大家猜猜他是谁吗？你也可以说说自己哦！指导写作写作小能手动手把你的谜语写一写吧！

她，是一个平平凡凡的女孩，高高的个子，苗条的身材......你可以这样来开头外貌描写式开头：

他是我的同班同学，他是一个爱哭爱笑的小男孩，因为画画不成会哭，因为打不好羽毛球会哭。但是他也爱笑。只要别人觉得有点儿好笑，我就会笑得喘不过气儿来......直接总说特点：语言描写式开头：“我说过多少次了，这道题不是这么计算的，你再看我做一次。现在你擦掉，重新写一遍。”

作为小组长，她工作非常负责，是老师能干的小助手，碰到组员的作业写错了，她又变身为一位小老师，总是不厌其烦地讲解，帮助同学纠正。获取后期更新资料，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队你可以这样来先结尾（3）猜猜他是谁！写得那么明显，你知道了吗？......

（1）告诉你这么多了，你能猜到他是谁了吧！

（2）怎么样，听了介绍，应该知道她是谁了吧？这就是她，表面看起来很凶，但内心很善良的孩子，猜猜她是谁？修改习作

（1）没有错别字

（2）语句通顺

（3）言之有序

（4）写出人物的典型特征

（5）书写整洁（6）标点符号用准确自行或同桌交换修改习作。

分组竞赛我说你们猜老师出题她可是一个不折不扣的“粉红小萝莉”！她喜欢粉色的发夹，喜欢粉色

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