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文档简介

中庸之道点评日常真+实中+庸看见语文课应该有的样子眼里有学生课里有学生心里有学生真：以生为本看见语文课应该有的样子以生为本以学生为起点以学生为中心以学生为终点看见语文课应该有的样子呈现学生初读后的疑点与难点基于学情想学生之所想，急学生之所急看见语文课应该有的样子有的放矢，整合预设，因生而教师生、教学双向互动合理的生成，匠心的设计看见语文课应该有的样子排列组合，层层推进，环环相扣起承转合，水到渠成彰显教学艺术和设计水平看见语文课应该有的样子学生：时时在场，参与创生既是课堂的参与者，又是课堂的创造者“不愤不启，不悱不发”易教难教浮浅繁琐中庸看见《论语》课应该有的样子夯实基础，脚踏实地“本立”：字音、字形、字义，朗读、翻译“道生”：正确引导，合理落实看见《论语》课应该有的样子两翼齐飞：学生解读与名家阐释既是呈现，又是鼓励，更是提升前后有序，分寸适度看见《论语》课应该有的样子前后勾连：以已知审察未知强化整本书的概念融会贯通，化散为整，正确定位看见《论语》课应该有的样子适当引用，求同存异当代立场，批判继承，言之成理“和而不同”，“授人以渔”以“中庸之道”上《中庸之道》

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