脚踏实地抓质量 仰望星空谋发展

脚踏实地抓质量 仰望星空谋发展全力推动全区教学工作实现新突破同志们：

——2012暑期教育教学工作总结表彰会讲话（2012年8月28日）一年一度的全区教学工作总结表彰大会今天隆重召开了。本次一、梳理总结，全面回顾，全区教育教学改革的成果显著1核心，真抓实干，改革创新，在提高课程实施水平，推动自能高效课堂改革和作业教学改革，搞好教学质量监控，提高教研、科研效益，促进教师专业化发展等方面做了大量工作，教学工作呈现观念大转变、整体大发展、质量大提升的良好态势。（一）进一步强化了课程改革与建设，全区课程实施水平不断提升。课程管理体系，取得了很好的成效。综合实践活动、科学、品德与生活（社会）等学科进行了抽测，并对这些教改向纵深方向发展。我区涌现出一大批课改有影响的的“双线推进整体教学，打造持续发展力”教学改革、二十一中的“一三五”课堂、二十临沂第十九中学的快速高效阅读实验搞得扎实有效。六小“自主·互动·智慧型”课堂、七小的和谐自能高效课堂等学校课堂建设成果突出。5922“主体活动式高效课堂”模式，深入研究高效课堂，交流展示初中语文高效课堂成果。六小、双月湖、高都的语文单元整体教学，八小的小组自主合作探究学习、汤庄的课堂教学观察等，取得了明显的成效。为进一步推动全区“高效课堂建设研室始终坚持“教学双月调度制度在提炼“自能高效”课堂研究成果的基础上，认真审视和反思研究过程中存在的问题，以“三百工程”的1000361082645523（三升。20123月开始分别对高中、初中、小学、幼儿园四个学段位教师担任研修组长，位省专3737在第一批“名师工作室”开展情况调研的基础上，修订完善了《罗庄区“名师工作室”管理制度97大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。4月份以汤庄实验学校为现场，对第五届届读书节活动进行了总结并启动了第六届读书节活动，表彰了读情，丰厚了师生文化底蕴。（四）进一步强化了教科研工作，教科研实效增强。一学年来，我们积极探索“教研科研一体化”的路子，努力实现扎实上半年，区教科室分别依托“省规划办课题开7项省教研室教学研究课题有66项课题通过市教育规划课3330课题的立项和结题通过率远远高于全市的平均通过率。创新评估机制，完善教科研督导评估机制，注重过程管理，引领学校教科研工作督导。（六均衡发展呈现良好态势。一学年来，全区以提升村小教学质量为工作重点，实行教干、教研员工作成绩捆绑制、蹲点帮扶制，深入村小，深入课堂，积极扶持薄弱村小，培育典型村小。区教研室采取“问题梳理、反馈落实”的工作流程，分两个轮次深入村小实行跟进式指导，听评课近300召开座谈会40余次。各乡镇教研室积极开展了“骨干教师送教”（七教学质量是学校的生命线。各学校树立了科学全面的教学质量观，扎实落实教学常规，注重学生习惯培养，加强考试管理，加强考试与评价研究，积极推进课堂教学改革，在规范办学、全面发展学生综合素质前提下，大力提升中考、高考绿色升学率。今年中考成绩在去年基础上又有了大的突破和提升，700分以上者达481人。高考质量继续保持了稳定的态势，一本进线320余人，军检线以上人数达1400余人，临沂十八中沈怀振同学被北大录取。在全市小学、初中、高中三个学段教学评估中，我区三个学段都被评为“教学工作先进县区”。二、正视现实，查找问题，寻找工作的突破口心，抓住了教学工作的根本。我们尽管取得了一定的成绩，但仍要保持清醒的头脑，一学年来的教学工作，成绩是主要的，但是，纵观全区的教学工作，问题也不能回避，存在的主要问题有：教学理念须进一步更新。素质教育理念滞后，新课改理念认识不足，具体表现在：对教学的主体认识不清，学校教育教学的主体应该改变教学方式，想方设法调动学生学习的积极性，但是实际教学中，有的学校、教师认识不足，做的不够，影响了我区的教学改革。教学管理力度须进一步强化。有的学校教学管理的行政化色校本教研是提高教师教学能力提升。“自能高效课堂”课题研究很不能满足学生发展的需求。课程实施存在功利思想，课程有些学校仍把考试、分数作为评价学生和教师的唯一手段。近几年来，我区的教育优质生源和优质师资还比较匮乏。经过质量调研、抽测，我们发现村小之间的教学质量不均衡，初中个别薄弱学校一直没有起色。三、突出重点，把握关键，全力实现全区教学工作新突破改革创新，突破重点，着力做好“七大”工作，促进全区教学工作均衡优质发展，努力开创全区教学工作的新局面。（一）坚持思想引领，向优良风气要质量。讲质量就无从谈起。精神萎靡，意志消沉，工作谈何有干劲。因此抓（二）坚持课程开发，向课程实施要质量。训练学生的书写、表达基本功。区教研室将在新学期初对全区中小学国家课程标准开设情况进施安排完全符合国家要求，甚至有创造性地开设特色校本课程。（三）坚持教学改革，向课堂效率要质量。围绕全区推进课改的总体规划，以教育科研为引领，强化高效。100%的教师二是开展课堂教学达标定级活动三开展每月推介一个典型活动，积极向上级推荐典型经验、典型人物和典型学校。力争全区有3—5所中小学自能高效课堂建设在省内外有较高知名度。四是大力实施深入实施《罗庄区中小学“三百工程”实施方案（四）坚持学习研究，向教师专业发展要质量。教师专业化发展关系到教学改革的成败，只有提升广大教师的一是培训工程。全区要以区级培训为统领，通过远程研修，继续抓好全省远程研修成果的巩固，如义务。做好今年新分配教师的入格培训工作，骨干教师和青年教师师徒结对，实行捆绑式评价；开展“适应性”和“发展性”教研活动，组织外出培训学习，观摩优质课研讨，促进教师素校长是一所学校的灵魂。基础教育切实提高校长的教育领导力和执行力，努力培育一批“专家型”校长是当前教育发展的形势所需。培育“专家型”校长已经写入了区教体局近两年的工作计划，我们要借鉴“名师工作室”的运行模式，选拔和打造我们自己的“名校长”。四是读书工程。各校要建立健全读书制度，抓实教师的读书学习、教学反思。大力开展古诗文诵读，读书演讲、作文竞赛等活动，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香。（五）坚持精统筹兼顾，向精细管理要质量。抓管理就是要从大处着眼，进行整体规划设计，从小处入手，精细化落实，这是抓质量的关键所在。从一定意义上讲，管理的水平，往往决定着教学的质量。我们要注重精细管理，狠抓常规落实，优化教学环节，努力提高教学过程的总体效益。一抓教学研究指导中心建设，提升组织建设、硬件建设、制度二抓学科教研（备课）学科教研（备课）开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，调动三抓抓个我们务必树立“减负增效”观念，积极探索作业教学改革，研究落实控制学生学业负担的有效措施，形成轻负担、高质精讲，有发必先做，有做必全改，有改必讲评，有错必纠正，坚决杜精批改、快反馈”的作业布批目标，切实减轻学生的课业负担，促进四抓多元、开放的评价体系的构建立多元、开放的评价体系。继续完善各学段的教学工作评估方案，建立有利于学生发展、教师提高和学校发展的质量监测与评价体系。（六）坚持教学中心，向均衡发展要质量。新学年要在推进教育的均衡内涵发展上再下功夫。各位校长和来，高举质量旗帜，强化质量意识。一是强化教学领导力，建立教学三抓好毕业班一要加强对高考、中考备考管理工作的（七）坚持典型培植，向宣传推介要质量。区教研室将继续实施活动推进策略，开展每月推介一个典型活动，积极向上级推荐典型经验、典型人物和典型学校一是加强名