2023年高考化学考前指导

2016届高考化学考前指导------考前最后一讲2016年6月3日城区教研活动宁波二中化学组答题好习惯体现在哪些方面？★卷面清楚★审清题意★语言到位★不留空位违背了“书写清楚”的原则审题★选择题题干中的要求：“正确”、“不正确”、“错误”★试题答题的要求（原子结构简图、离子结构简图、电子式、结构式、结构简式、最简式、化学式、键线式、空间构型、元素名称、元素符号、大于、小于、＞、＜、①②③④、ABCD、是、否等）★题中的信息获取：（文字、符号、数据、图表、曲线、实验装置图等的阅读）答案及分值：

制备过程不合理（1分），因为盐酸易挥发，H2中混有HCl，导致产物中有NaCl（1分）

验纯方法不合理，（1分）如果有Na残留，Na与水反应也产生H2；（1分）Ⅱ．(12分)化合物甲和NaAlH4都是重要的还原剂。一定条件下金属钠和H2反应生成甲。甲与水反应可产生H2，甲与AlCl3反应可得到NaAlH4。将4.80g甲加热至完全分解，得到金属钠和2.24L(已折算成标准状况)的H2。请推测并回答：(1)甲的化学式____。(2)甲与AlCl3反应得到NaAlH4的化学方程式______

。(3)NaAlH4与水发生氧化还原反应的化学方程式________

。(4)甲在无水条件下可作为某些钢铁制品的脱锈剂(铁锈的成分表示为Fe2O3)脱锈过程发生反应的化学方程式________

。(5)某同学认为：用惰性气体赶尽反应体系中的空气，将铁和盐酸反应后的气体经浓硫酸干燥，再与金属钠反应，得到固体物质即为纯净的甲；取该固体物质与水反应，若能产生H2，即可证明得到的甲一定是纯净的。

判断该同学设想的制备和验纯方法的合理性并说明理由________

对教学启示1、审题要仔细，判断该同学设想的制备和验纯方法的合理性并说明理由.2、文字题要把握答题的要点，表述要规范、严谨，条理清晰，尽量不要有歧义而让阅卷者产生误解；

3.意在考查考生在定性推断基础上结合数据进行定量分析的能力。对教学启示

利用氧化还原反应原理直接写新情境下反应式及相关实验设计，对考生的能力要求较高。4.“新反应式”书写和实验探究小问题氧化还原反应书写：

1、找两剂；2、看介质；3、定产物；4、配守恒复分解反应的书写：

1、化合价无变化；2、组成的离子互交换表达规范化学仪器名称化学专用符号化学专用名词化学计算列式语言文字表述有效数据处理评分标准及说明1、第（1）小题：出现错别字、无“基”字、写“羰基、苯基”、写“—CHO”得零分；2、第（2）小题只要方程式写对，条件、配平均不管，都给2分,若有机物结构简式写错不给分26题基本情况：本题满分10分，全省平均分为6.58（含零分卷）、7.23（除零分卷），属于较易题。第26题阅卷分析

氮气电子式书写的规范性

质量分数表达的规范性

计算式单位未写基本情况：本题总分15分，全省平均分为4.36（含零分卷）、5.05（除零分卷），属于较难题。评分标准及说明第（1）小题：写“-124”不给分第（2）小题：写下列表达式均给分第28题阅卷分析nα2/V(1-α)的较多—忽略了反应前提是恒压的条件，体积改变常见错误：第28题阅卷分析说明：常见错误：（4）①②③④ 3分选任意3个 2分选任意2个 1分选1个及以下 0分选不全，或者写成ABCD对教学启示1、教学中一定要既重视基础知识的落实，更注重主干知识的学习，给学生构建主干知识网络2、要特别关注图表和数据处理教学，加强学生“接受、吸收和整合化学信息的能力”的训练。图形（起点、终点、特殊点、变化趋势。）复习的重点方向

1、化学选择题在高考中充分体现主干知识解答选择题时要注意的几个方面：做选择题的四种基本方法：排除法、极值法、估算法、猜测法等。解答选择题时，应注意以下问题：（1）每个答案要有足够的理由说明其正确与否。（2）对有疑问的答案可先避开，先找出正确或不正确的答案。（3）将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式等（一定要在草稿纸上或试卷上列出，不可凭空想象）。（4）注意答案的要求（正确与不正确、最大与最小、“由大到小”还是“由小到大”、离子总数与分子总数等）。重新审视以前所犯的错误，在方法、技巧上多作总结。例如在解化学信息题时，如果遇到新情景也不会慌乱，找到题眼，寻找原形，展开联想，解决问题。教材既是我们平时学习的工具，也是高考试题命题人的依据，他们不可能超出教材的知识水平去编写谁都不会的习题。换一种讲法，即不论试题的情景如何新颖，但答题的“采分点”基本上都来源于教材的基础知识。所以，一定要通读教材，认真思考，按高考考试说明上的要求一点点落实，并尽量查找自己对基本概念和基本理论的理解上的漏洞。回归教材也不是泛读，而是要“思前想后”，把与本章知识点相联系的知识尽可能地补充进来，使思维发散开去，重新构筑自己的知识网络。3、怎么做化学的实验题？第一，认真读好每一个实验，要求达到4个方面：①理解实验的原理和目的；②掌握实验的仪器；③理解实验现象和产生的原因；④对实验现象能够进行正确的解释。第二，要学会设计重要的化学实验，设计化学实验的主要步骤有四个方面：①明确实验的目的和原理；②明确实验的仪器和用品；③明确实验的步骤和方法；④正确处理实验数据。

第8题的实验基本操作题：重视实验的细节第29题：重视9个综合实验的复习及实验所涉及到的元素化合物知识及原理。建议做法：1.每个实验涉及到的基本操作及原理采取自己编题与收集现有试题再集中训练的方法。2.归纳总结物质制备的几个过程（制备：装置的选择，仪器的名称、物质的配比、条件的选择；产物的分离：过滤、分液、蒸馏、结晶；提纯：洗涤剂的选择、干燥方法的选择。物质的配比：理论配比？实际配比？其目的？产物分离：过滤（趁热过滤？目的？）结晶：蒸发结晶、浓缩冷却结晶？洗涤剂的选择：冷水？热水？无水酒精？酒精水溶液？盐溶液？滤液洗？烘干方式选择：常压？低压？真空？高温？低温？28题：反应原理（化学平衡）反应热（焓变、熵变判断）反应方向（平衡移动）的判断平衡状态的标志判断（浓度、转化率、体积分数、比值、密度、平均相对分子质量、颜色、温度、压强。。。）（现象表述）平衡常数的计算读图（横、纵坐标）画图（坐标、起点、终点、变化趋势）

怎样解答高考题

每每考试中，很多学生都会出现“知而不会、会而不对，对而不全、全而不当，当而不精”的情况，在近几年高考中考生失分突出表现在以下几个方面：1、不能切准要求作回答。如：①答案写出规定的方框，阅卷时无法看到答案而不给分；②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；③要求写物质名称而错写成分子式；④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；号等。不能切准要求作回答。⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式；⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；⑦把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；⑧把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量等的单位漏掉；⑨化学方程式、离子方程式不配平；⑩热化学方程式不注明物质的状态，△H不注明“+、—”2、书写不规范失分在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、自造字、潦草字而被扣分，常见的有：‘溶解’写成‘熔解’；‘苯’写成‘笨’；‘褪色’写成‘退色’；‘硝化’写成‘消化’；‘油脂’写成‘油酯’；‘酯化’写成‘脂化’；‘铵盐’写成‘氨盐’；‘金刚石’写成‘金钢石’等。

2、书写不规范失分镁写成mg；铜写Ca；一氧化碳写成Co；磷化氢分子写成H3P；无机化学方程式错用“→”；有机化学方程式错用“＝”；有机物结构简式中短线连接的元素不合理，如：－OH错写成－HO；－NO2错写成－O2N。因此，要特别注意常见符号，如“＝”、“”、“↑”、“↓”、电荷与价标，写电子式时‘[]’的应用，物质的聚集状态（s/l/g），燃烧热、中和热的聚集状态，特殊的反应条件等的正确应用。特别是有机官能团的书写。

高考应试是考生知识和能力的竞争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。为了尽可能减少非知识性因素而失分，考生必须特别观注以下几个方面：

坚定信心，沉着应试；缜密审题，扣题作答；先易后难，从容解答；一丝不苟，每分必争（一）树立信心，克服怯场

如何树立信心、克服怯场情绪？信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。所以拿到试卷后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必太在意。从整体来看：我难你也难，你易我也易。纵观近几年高考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有很多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目多数都会做，那就应该坚信高考你一定能考出好成绩。（二）合理把握时间，尽量延长有效时间

逐渐增大难度，但难易题目也可能是波浪形布局，最难的题目不一定在最后。这也是对考生能力品质的考查，只有处变不惊、遇难不乱，科学灵活地运用时间，才能在有限的时间内多做题多得分。理科综合时间合理分配

1．遇难而过（暂且放过），待会做的题目做完后再回头思考。什么是难题？难题就是读几遍题连题意都不明白或一看就是自己掌握得最不好的知识点。有时也会对平时很熟的知识，因一时难以想起而突然卡壳，此时不要急于求成，要暂时放过也许在做完后面的题后突然从记忆中冒出来。否则会越想越急，越急越记不起来，最后因小失大。

2．对于“选择”、“填空”两种题型里涉及的计算问题，其中多有巧解、妙算，要注意广开思路，少走弯路，少做无用功，以增加有效时间。（三）怎样获得高分？

拿到试卷后，首先要听清监考老师的说明，看清试卷对考生的要求，答卷之前要认真填好卷头，在指定位置把自己姓名、考号等认真填好，在做题时要注意：

1.审题

(3)看清题目要求，注意题目中的关键词。Ⅰ、选择题中的“关键词”1、过量还是少量；

2、是化合物还是单质或混合物；

3、注意选择题“正确的是”、“错误的是或不正确的”两种不同要求。注意做的正确，填卡时却完全填反了或错位，要十分警惕这种情况发生；

4、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”、“由高到低”，等等；Ⅱ、解答题中的“关键词”及应注意之处：1、书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。2、书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”；3、书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全；4、填写结果时应对准物质。如写“A”的不应写成“B”的；5、实验填空题或简答题，注意文字用语要准确（1）不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。（2）不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关（活塞），b、将气体通进（入）盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色（酸使石蕊呈红色）等。(3)用语严谨：如pH试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用c()表示。6、原电池电解池陌生情景能否从基本原理出发找出答案

7、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，求“转化率”、“百分含量”混淆不清；

平衡的条件恒容、恒压问题。。。

9、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位；10、描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。12、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”；书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确；氧化还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，溶液酸碱性产物能否稳定存在等热化学反应方程式不写反应条件，不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”，反应热的单位是kJ·mol-1；13、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”；如实验方案设计四步。。。。14、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。结构简式有多种，但是碳碳双键叁键、官能团不要简化；酯基、羧基的各原子顺序不要乱写；硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键)等（强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化）。中文名称不能写错别字；酯的n元环是碳原子数加O(或N)原子数。

5、解推断题、实验题思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”；17、计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量；19、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这些分；20、解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间，一个10分左右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，非常不合算，不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请不要紧张、心慌，暂把它放在一边，控制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，很可能一下子就想通了，解决了。(4)看清题目本身。

数理化等学科要看清符号。要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目给予的条件和要求。因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。要特别注意题目的隐含条件。考生应从题目的文字叙述，或从给出的示意图中去挖掘隐含条件，才能准确地解决问题。要记住题目所要求回答的问题，在头脑中保持课题清晰，完整的印象。

不能瞎子摸象，只见树木不见森林。

(3)先易后难。拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情才逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。2.答题(4)准确快速解题。在认真审题后，要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路，还应做到每一步的推导、演算都要准确，且书写清楚，格式规范。凡是会做的题，力求一遍做对，提高效率。(5)遇难题，先跳过去。因为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一题，不要过多的纠缠，浪费时间。待其他会做的题完成后，再回过头来攻它。(6)草稿纸的运用，应注意以下几点：草稿纸上的字迹要清楚，标明题号，以备自己检查时用。在草稿纸上做好后，应立即抄到答题卡上，并应准确无误。3.攻克难题

高考中遇到疑难题是正常现象。如遇这种情况，一要冷静对待，不必紧张。你应该知道我感到棘手的，别人未必不费功夫。二是暂时放下，迂回包抄。有的考生可能在开头或中间就遇到难点，这时应暂且将难题记下，跳过去先抢易做可得的考分，然后视时间多少，再回过头来收拾疑难题。高考分数多一分，人生道路便不同。因此，能否突破难题至关重要。同时考虑到每位考生