让阅读点亮学生的人生

PAGEPAGE1让阅读点亮学生的人生（5篇材料）第一篇：让阅读点亮学生的人生让阅读点亮学生的人生摘要：阅读是学生获取知识的主要途径，学生养成了良好的阅读习惯，能够终生受益。本文探讨了阅读的重要性，并指出阅读对写作有不可估量的作用，可以使学生形成良好的道德品质，因此教师要引导学生去主动阅读，通过阅读点亮他们的人生。关键词：阅读学生人生俗话说，秀才不出门，便知天下事。在古代，秀才之所以能知晓“天下事”，得益于博览群书。苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生知识的获取，能力的提高，思想的启迪，情感的熏陶，品质的铸就，很大程度上来源于阅读。初中语文课程标准要求初中生广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学期必须阅读两三部名著。近年来的语文中考也把课外读物列为考试范围，体现了语文课程标准的要求。可是如今学生的课外阅读状况却不容乐观，有些学生对阅读没有兴趣，即使阅读也是以休闲娱乐为主，读文学名著的学生不多，许多学生喜欢看卡通漫画、时尚杂志、武侠小说等，追求时尚刺激和轻松愉悦。另外，一些家长不重视孩子的课外阅读，他们认为孩子完成学校的作业已经很忙了，考试考出好成绩才是最要紧的，读课外书既浪费时间又耽误学习，所以对孩子阅读课外书籍加以限制。由于各种原因，致使学生的课外阅读很贫乏，尤其对文学名著的阅读严重不足，这一现象实在令人担忧。因此，我们要改变这一现状。一、让学生认识到阅读的重要性一个不阅读的人是蒙昧的;一个不阅读的家庭是无趣的;一个不阅读的民族是浅薄的。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光，智慧里没有书籍，如鸟儿没有翅膀。”学习语文仅靠课堂和课本是远远不够的，学生还要扎根在课外阅读这片肥沃的土壤中。据权威人士调查，小学阶段，学生通过课外阅读可以获得知识总量的15%―30%，中学阶段40%，大学阶段65%―70%。这组数据告诉我们：课外阅读是学生增长知识、扩大视野、灵活运用所学知识的重要途径。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的，课内阅读是有限的，仅靠每学期二三十篇课文满足不了学生的求知欲，只凭课内阅读一条腿走路，学生阅读能力和语文素养无法得到有效提高，因此，教师必须通过各种方式让学生认识到课外阅读是语文学习的源泉。二、阅读对写作有不可估量的作用杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说，只有广泛阅读，不断拓展知识面，写文章才会得心应手。“问渠那得清如许，为有源头活水来”也指出了阅读对写作的促进作用。钱穆9岁能背《三国演义》;张恨水14岁之前能背诵《三字经》《古文观止》《四书五经》等;文史学者曹聚仁将《儒林外史》读了一百多遍，《红楼梦》读了七十多遍，《聊斋》读了四五十遍;茅盾背诵《红楼梦》;鲁迅小时候背诵《纲鉴》。没有读的积累哪有写的升华，是阅读功夫成就了各个时代的文化巨匠。当代教育专家尹建莉在她的著作《好妈妈胜过好老师》中指出：“书籍就是一根魔杖，会给学生带来学习上的魔力，被阅读这根魔杖点中的学生学习能力强，会让他们变得更聪明。”她的女儿十周岁小学毕业，已经读完了金庸全部的武侠小说，十四部约三四十本，郑渊洁系列童话故事数本，还有《简爱》《鲁滨逊漂流记》及古典名著《红楼梦》等，16岁参加高考，被内地和香港两所名校同时录取。在个性品格方面，她的女儿表现出超越同龄孩子的成熟，自立自强，乐于助人，被评为北京市市级三好学生。由此可见，只有博览群书，才能提高学生的综合素质，使他们成为品学兼优的人才。三、阅读能使学生形成良好的道德品质阅读是一种心灵的感受，能提高学生的素质;阅读是一种德行，能满足学生的心灵需要;阅读是一种修行，能使人从繁琐的学习生活中解脱出来;阅读使人向往真善美，摒弃假丑恶。从书中，我们能认识善良的杨绛，正直的鲁迅，执着的凯勒，坚强的贝多芬，幽默的马克?吐温……阅读能让我们跨越时空，与孔子临川感叹“逝者如斯夫”，与李白畅怀“直挂云帆济沧海”;阅读使我们懂得小处不可随便，诸如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”……总之，学生诵读古典诗词，能感受到中华文化的博大精深;阅读现代优秀文学作品，能陶冶他们的道德情操;阅读世界名著，能提高他们的文化品位和审美情趣。学生在阅读中能提高明辨是非的能力，能体味关爱友谊、忠诚善良、乐观勇敢、正直坦率等高尚品格，能形成良好的道德品质，其效果远远胜过教师苦口婆心的说教。四、教师要积极引导学生去阅读教师应立即行动起来，指导学生课外阅读，在选择与课外读物时，适当考虑课堂教学的需要，处理好教材与课外读物的关系，使课内课外相辅相成。这样，学生既可广泛涉猎，又不会影响学业。比如，教法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》时，给学生推荐他的另一佳作《项链》，让学生看清资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系;学习鲁迅的《藤野先生》《故乡》《孔乙己》之后，引导学生利用课外时间阅读《朝花夕拾》《药》《阿Q正传》《祝福》等散文集及小说，让学生体会鲁迅作品中的人物形象;学习了《荒岛余生》，要求学生阅读名著《鲁滨逊漂流记》，使他们学习鲁滨逊不怕艰险、自立自强、奋斗不息、勤劳勇敢的伟大精神;学习了《孤独之旅》，教师可以给学生推荐《草房子》，让他们感受少男少女之间毫无瑕疵的纯美之情;学习了《音乐巨人贝多芬》《列夫?托尔斯泰》，让学生阅读世界经典名著《名人传》，使他们感受到贝多芬、托尔斯泰等著名人物顽强奋斗、不屈不挠的一生……我们通过选择一些好文章、好书，让学生感受语言文字的魅力，由课内向课外延伸，拓宽了学生的知识视野，使他们对阅读产生了浓厚的兴趣，进而逐步将学生引上自主阅读之路，使他们养成良好的阅读习惯。乌皮特说：“书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”让我们与书为友，让终身阅读成为一种习惯和风尚，并照亮我们的人生吧！第二篇：让信仰点亮人生让信仰点亮人生20XX年6月3日在这里革命星火传万里英雄走过了二万五千里风雷动奋旌旗紧紧团结在一起为了民族和大义揭杆起在这里方圆五百井冈地痛登台阶一百零又九级无字碑前泪如雨多少英雄是传奇英雄美名传千里不忘记红色新中国的成立几代人努力有多么不平凡的经历背负着理想深情的演绎信仰点亮人生的意义现在起工作生活甜如蜜经济社会发展默默支撑起也有我还有你金融发展献大计祖国建设来参与是荣誉金融改革史的经历几代人努力成就了不一样的荣誉肩负起希望深情的演绎信仰点亮人生的意义抓紧时时刻刻不敢怠慢耽搁时代看我我知道你内心深处无悔也无怨坚守的信仰怎么那么难用一生写下光辉的诗篇享受现在工作的每一天站经济前沿做最好监管国富民安你我的心愿辛劳你我一生执着不变为信念满头白发衰老了容颜任狂风暴雨看风轻云淡从未改变你我的誓言第三篇：让理想点亮人生让理想点亮人生人，如未被点亮的灯，灯芯因缺少了火，所以未能燃起。人如灯，理想如火，当人与理想，灯与火碰在一起就会燃起，会有成就，一个终身碌碌无为，一事无成的人是有原因的，是火，是火源的问题，理想如火，当火燃起时充满热能，但却无法长久，仅一点挫折就会熄灭，经不起风吹雨打。理想不能只是一个三分钟热度，当理想之火持之以恒的燃烧下去，那么你终会成功，会有所成就。如灯，自然灯也会有问题，灯分好灯于坏灯，灯芯蕴含着人生观，一座好灯拥有好的灯芯，能树立正确的，有意义，有价值的人生观，反之坏灯也有灯芯，也能树立人生观，但，却毫无价值，毫无意义，完全是错误的，这种坏灯芯是无法点燃的。一个人，如果拥有好灯芯好火源，那么你终会登上刻有“成功”二字的宝座的。星星之火般的理想能点燃灯一般的，一座再好的灯，没有了火和灯芯那它永远不能算是灯。你拥有了一盏灯，一盏完美的灯，它的光，会为你照出一条道，你一直沿着那条道走，路枯燥而又漫长，中间还会有很多艰难险阻，但你通过后，你会发现你成功了，是的你成功了，你完成了你的理想，拥有了以前梦寐以求的成就，这时的你不在是一个普通人，而是一个成功人士！对，你成功了。你拥有了一座最完整的灯，它会为你照一生的路，有了它，在成长过程中你不会迷茫，不会迷失，会一路坦坦荡荡，只是有些枯燥。你有盏灯，一盏摇摆不定的灯，灯光微乎其微，终于，一天，蒙蒙细雨浇灭了你的火焰，你可曾想过，在孕育出一朵火焰，让你的灯再次燃起？这灯，这火，这光，能让你的生命充满意义。学习不正是这样吗？枯燥而乏味，但经过枯燥乏味的锤炼后留下的却是无尽的好处，学习在我看来是枯燥乏味的，但也只有经过这样的千锤百炼之后才知道甜头，天下没有掉馅饼的道理，不可能不劳而获，守株待兔是不可能守到的。来吧，大家，让我们用自己那星星之火般的理想点亮我们灯一般的人生，让理想点亮人生！！第四篇：让理想点亮人生让理想点亮人生尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是五，今天，我演讲的题目是《让理想点亮人生》俗话说的好：船的力量在帆桨，人的力量在理想。理想是人生的太阳，理想是指路的明灯。理想，能给天下不幸者以欢乐！没有理想，就没有了坚定的方向；没有了坚定的方向，就没有了生活。一个没有远大理想的人，就象一部没有马达的机床；一个没有远大理想的人，像一只没有翅膀的鸟儿。一个有理想的人，才是一个力量无边的人。拥有理想的人才会进步，拥有理想的人才会幸福。我的理想是当一名军人。小时侯，我特别敬佩我的爷爷，他是一个善良勇敢的人，记忆中，他经常给我讲他当兵的故事。就像一首歌里写的：军人，你有山一样的坚定，你有峰一样的忠诚，你有沟一样的深沉，你有岭一样的真情！从那时候起，我对军人就有了敬佩之情，我暗暗发誓：长大了，我也要当一名军人，顶天立地，无畏无惧！我看到了电视上播放的军人剧情的故事片《亮剑》。军人的威风，军人的气势，挺胸昂头正步走，整齐、矫健、雄赳赳、气昂昂！尤其在与敌人进行生死决战中，硬是冲出敌人的包围圈，杀出一条血路，多么勇敢自豪的军人！我要当一名军人，无论是矗立在高山之巅站岗放哨，还是屹立在风雪交加的夜晚保家卫国，都是一段有价值的人生历程。我看到了在北京房山洪水肆虐中，一名消防战士救了30多人的事迹。扎根深山15年的上方山中队长助理平建河，连续四个小时的艰苦奋战，在那么险恶、危机四伏的环境下，靠着永不言弃的不屈信念，终于让不可能变为了可能，在关键时刻再次换回了8名群众的平安回归！我要当一名军人，把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去做一些有益于人民的好事、有益于社会的好事、有益于国家的好事。苏格拉底说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。但是，空想一百年，不值一分钱。一份耕耘，才有一份收获。理想+奋斗才等于成功！有了理想，我自信，遇到困难不放弃，不抛弃，坚持不懈，持之以恒。在追逐理想的过程中，不管遇到任何艰难险阻，我都要微笑着去面对生活，面对生活中的风吹雨打，坚持不懈，勇往直前！不经历风雨，怎么见彩虹？我坚信，我的理想就在不远的前方！第五篇：让理想点亮人生理想点亮人生我曾经看到这样的一句广告语：菜鸟也有鹰的梦想。这句话说出了每个人心中的愿望。每个人都是有理想的，而且都希望能够得到实现。有人问：理想究竟是什么？理想是人生的奋斗目标，理想是一种对未来的想象。理想是灯，照亮前进的路；理想是路，为你指引方向；理想是光，温暖你的心灵；理想是一叶小舟，承载着人们的梦想„„人为什么要有理想？屠格涅夫曾说过：“生活中没有理想的人是可怜虫。”是的，没有理想的人就没有前进的动力，生活对于他们来说也将变得乏味。没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力.。没有理想，人将会变得颓废，如行尸走肉般，整天无所事事，这个人的一生，都会碌碌无为。如果没有的理想，人类就不会实现飞天梦想；如果没有理想，我们就不能坐在电脑前和世界各地的人这么近地交流；如果没有理想，人类就不会有进步，我们现在一定还生活在刀耕火种的社会里；如果没有理想，就没有今天的世界。但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，是经过努力可实现的一个目标！每个成功的人成就理想的路并不是一帆风顺的。只有在实现理想的路上执着追求、对任何困难无所畏惧的人，才会成功。美国苹果创始人史蒂夫·乔布斯，一生有起有伏，经历了许多坎坷和挫折：休学、被自己的公司炒鱿鱼、病痛的折磨。可他一直坚定自己的信念，丝毫不放弃，终究实现了他的理想。而在中国的农业科学家、杂交水稻之父袁隆平从小就有学农的理想，并一生为之奋斗，历尽千辛万苦，最后解决了世界性的难题，成就了自己“让所有人不再挨饿”的梦想。他们都是我们青少年学习的榜样。我也有自己的理想，然而，随着不同的年龄阶段，我的理想也在不断的改变。当我还是幼小的孩子时，我的理想就是每天能开开心心的玩。逐渐，我成为了一名小学生，又想做一名播音员，觉得能为观众实时播报新闻是一件多么让人羡慕的事情。现在，我已是一名初中生，看见山区里的孩子多么渴望学习，做一名教师也是我的理想。当我看到我培养出的学生都成为社会有用的人，成为国家的栋梁，我也就欣慰地笑了，因为我觉得我的辛勤劳动没有白白的付出，我得到了最好的回报!今年暑假，我来到了中国的“心脏”北京！凌晨四点，当我看见冉冉升起的国旗时，当我看见东方的一轮红日喷薄欲出时，当我看见国旗下威武庄严的卫兵时,那种为祖国而骄傲、自豪的情感油然而生！它驱使着我，为自己的理想而奋斗，做一个对祖国、对社会有贡献的人！来到北京，我参观了中国最优秀的两所大学之一，——清华大学。清华大学里绿树成荫，处处充满了书香的气息。“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”顷刻之间，一个理