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文档简介

9 、”物购上网下rtepxeqq“、” QQ： ．5教师职业劳动过程的创造性是教学内容的特点决定的：首先表现在知识的吸 实现了科学的再生产；（4）（6（1）（2系制约的；（2）（（2）展的状况不同；（2）所谓教师职业道德的共同性，是指不同社会、不同的教师职业道德或多（（1）（（（（理与其他教师、学校以及有关人员之间的关系，做到相互尊重、团结一致、师职业道德上的具体体现；（2）团结协作是精神文明建设的需要；（3）团结协作是教师自我完善的客观条件；（4）要求；（2）爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的；敷衍塞责；（4）不有害学生身心健康的思想和。（3等、公正对待学生，搞好教师与学生的关系；（2）严谨治学规范确立的依据：（1）（2）严谨治学是教育事业和发展的要求。刻苦钻研业务；（3）为学生做出表率，从而影响学生，教育学生。（（锐意创范确立依据（锐意创新是培养创造性人才的迫切要（锐意新由教学程决的。57．教师职业道德评价，是指社会个人、团体或组织依靠社会、内心信念教师职业道德的基本原则，即人民的教育事业是评价教师职业道德的（（1（1（由省、、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义5、中民义务教育法确定的义务教育的基本原则（义务教育必须国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年德、有文化、有纪律的建设人才奠定基础。）6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如（当广用普。收族生的） （教育主管部门）少年就近入学？ ？17、按照义务教育定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么18、义务教育法对接受义务教育学生的是怎么规定的受规定年限的义务教育”的义务？25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的？国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱教育事业努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，职责。地方各级必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育任何组织或者个人不得、克扣、挪用义务教育经费。对规定的，36原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学38入学和在校是如何确定？39其他被监护人入学？府，采取措施，使其送或者其他被监护人就学。经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级批准，可以按照居住地的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限以其户籍所在地的规定为准。标志是什么？对受规年义教的儿、年由校发完义教的。受当规年义教获的书者可为成务教育的。标准和向学生乱用省级批

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