圆明园的毁灭（全国一等奖）

振兴中华，勿忘国耻。第四单元

有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

——雨果

14圆明园的毁灭

（第二课时）复习：同学们还记得上节课，我们了解了课文的哪些内容吗？1、课文的哪个自然段写得是英法联军？写了他们什么？2、课文的哪些自然段写得圆明园？第2自然段写了什么？第3自然段写了什么？第4自然段写了什么？这三个自然段都是写？（圆明园昔日的辉煌）3、课文的第一自然段写得是什么？

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。学习：1、课文的主题部分是什么？2、课后习题问道：课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。走进辉煌8感悟辉煌颐和园颐春园（清华）句园（北大）蔚秀园

承泽园

近春园众星拱月圆明园绮春园长春园圆明三园

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。自主学习：作者写圆明园昔日的辉煌中，笔墨最多的就是建筑，都有哪些景观呢？请同学们默读第三自然段，用横线画出建筑景观。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。自主学习：作者是怎么把这些景观连接在一起的？在文中起到什么作用？关联词。可以使句子读起来更连贯，写出景观之多。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。自主学习：

你们看园中的景物都古代劳动人民，一砖一瓦建造起来的，你想对当时的建造者说些什么？

如果这些景物还在的话，你会用什么样的感情来读？自豪之情

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。研读感悟

这句话表达了什么？有什么作用？

表达了作者的感受。可以让读者身临其境,烘托出建筑宏伟，神奇。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。

过渡句。

前半句是对上文圆明园建筑特点的总结，后半句引出下文——圆明园内还收藏着最珍贵的历史文物。联系上下文说说这句话有什么作用？说一说

4圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自时代的，下至历代的和各种。作者花了哪些笔墨写出了文物的珍贵？先秦青铜礼器唐、宋、元、明、清名人书画奇珍异宝上自下至上至先秦时代的青铜礼器

下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。博物馆艺术馆所以，它又是当时世界上最大的感悟辉煌

4圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自时代的，下至历代的和各种。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。先秦青铜礼器唐、宋、元、明、清名人书画奇珍异宝研读毁灭

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。然而凡是统统任意掠走破坏你从这些红色的词中感受到了什么？毁掉贪婪，残暴，野蛮为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。研读毁灭研读毁灭感悟“掠走”“破坏”形象地表现了当时英法联军的野蛮。“掠走”“破坏”形象地表现了当时英法联军的野蛮。假如你此刻正站在圆明园的废墟旁，你有什么感受,想说些什么？振兴中华，勿忘国耻！研读毁灭

现在你知道课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌吗？交流“掠走”“破坏”形象地表现了当时英法联军的野蛮。答：运用了对比的手法，通过写圆明园的辉煌，让我们更能感到圆明园被毁灭的可惜，也更激发读者对侵略者的残暴、野蛮行为的愤怒。29小练笔春天到了，公园里的花争奇斗艳，有

，也有

；有