试论学生写作主体性的培养_第1页
试论学生写作主体性的培养_第2页
试论学生写作主体性的培养_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

试论学生写作主体性的培养试论学生写作主体性的培养

写作是学生学习中非常重要的一项技能，它是语文教学的核心之一。学生写作能力的提高不仅能够帮助学生更好地表达自己的意思，还能够提高学生的思维能力及语言素养。然而，我们发现，在学生中存在着写作主体性不强的现象，学生只是简单地按照老师或教材上的模板进行写作，缺乏自己的独立思考和意见。本文旨在探讨如何培养学生的写作主体性，提高学生写作的表现和效果。

1.激发学生的主观意识

培养学生的写作主体性首先要激发学生的主观意识。主观意识是人们在生活中发现问题、解决问题，表达自己的看法和感受时所必须具备的一种主观能力。这与写作有着很大的联系。如果学生没有主观意识，那么他们在写作时就只会机械地套用模板，缺乏表达自己意见的能力。因此，教师在教学中要勇于鼓励学生表达自己的观点，让学生认识到自己的主观意识的重要性，激发学生的写作主体性。

2.培养学生的思辨能力

写作不仅是表达自己意见的过程，更是思考的过程。学生在写作过程中需要思考问题，理清思路，找出自己的观点和立场，并据此展开论述。因此，教师在教学中应该注重培养学生的思辨能力，让学生在日常生活中多思考问题，在问题的发现、分析、解决过程中增强思考能力。这样，学生才能在写作时将自己的观点和思考呈现给读者。

3.鼓励学生创新

创新是写作主体性的重要表现之一。只有在创新中，才能体现学生的个性和独特性。因此，教师应该引导学生在写作时积极尝试创新，鼓励他们自由发挥，开拓思路，使文章具有自己的个性和特色。学生可以从模板中学习写作技巧，但在写作过程中，却不能局限于模板的框架，而要通过自己的思考与思维的反馈，从而建立起自己的写作思路，使文章具有独创性以及更深层次的意义，从而提高自己的写作主体性。

4.重视写作过程管理

写作是一个复杂的过程，学生需要在这个过程中完成思考、选题、组织、构思、修改等一个系列的步骤。在这个过程中，学生的写作主体性往往受到管理不当的阻碍。教师应该引导学生建立写作计划，有效管理写作时间，让学生养成良好的写作习惯。同时，教师还应该在写作过程中，注重与学生的互动、指导、评价，及时纠正学生的错误，给予学生足够的鼓励和支持。

总之，学生的写作主体性是在教师的引导和帮助下逐步形成的。培养学生的写作主体性是教师语文教育工作的重要任务之一。教师需要注重引导学生激发主观意识，培养思辨能力，同时要鼓励学生创

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论