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文档简介

2023年关心广播稿(4篇)

书目

第1篇中小学生有关切理健康的常识广播稿

第2篇有关切灵驿站的广播稿

第3篇关切他人酷爱集体校内广播稿

第4篇关切理学的广播稿的

中小学生有关切理健康的常识广播稿

咀:尊敬的老师!

乙:敬爱的同学们!

合:大家好!

咀:雏鹰广播又和大家见面了!我是主持人:xxx

乙:我是主持人:xxx

咀:今日我们将和大家一起来了解一下有关切理健康的常识。

乙:先请黄静同学为我们介绍心理病态的等级。

咀:现在,当个小学生其实挺难的,每天背着沉重的书包上学,还要经验小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。

乙:假如考得成果好,那么日日的辛苦就算没有白费;假如考得不好,那状况唯恐就有点儿惨了:老师的指责,同学间的攀比,特殊是家里父母亲的责难,就会一股脑儿地扑将过来,让你躲都没处躲。

咀:现在,社会上父母们对于孩子的教化都特别上心,可是究竟有多少家长真正吃透了那里面的机密,能够对自己孩子的教化真正做到科学、理智和有分寸,就不知道了。

乙:下面请张小娜同学为大家讲讲小学生们怎样保持心理健康?

咀:总之,我们要留意培育欢乐的心态去面对人生:变更考虑问题的方式,凡事从好处着想,以太好了的心态面对一切事物。

乙:遇到自己的确一时想不开的事情,可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉,使自己解不开的心结得到放松。学会用微笑和欢乐去面对人生。希望我们都能做一个心理健康的小学生。

咀:下面是好书举荐栏目,今日给大家举荐的好书是《青铜葵花》。

乙:好书就给大家介绍到这里,时间过得真快,雏鹰广播又要和大家说再见了。

咀:今日的雏鹰广播就到这里,

合:我们下周再见。

有关切灵驿站的广播稿

有关切灵驿站的广播稿给你的天空划一道绚丽的亮色

给你的世界奏一曲好听的欢歌

这里是心灵驿站广播栏目

同学们,下午好!

背景音乐(11-track12-track)

音乐《》

每一次相聚都是那么短暂

每一次怀想都是那么回味无穷

让我们扬起自信的风帆,在学问的海洋里翱翔,让我们手牵着手,肩并着肩英勇向前飞吧。感谢大家的收听。

有关切灵驿站的广播稿,尽在酷猫写作。

关切他人酷爱集体校内广播稿

关切他人酷爱集体校内广播稿

这里是《友爱校内》欢迎大家收听。今日我要讲的主题是关切他人、酷爱集体。

现在,我们眼望四周。我们可以望见一个又一个集体。在操场上,班级就是一个小集体,而学校更是一个大集体、大社会。那么,我们如何才能在日常的生活当中,做到酷爱集体、关切集体呢?

记得有这样一段视频,让我印象尤为深刻。在《动物世界》里,洪水漫天,将土地沉没,好像全世界都成为了一片汪洋。却发觉从远处飘来一个黑色的小点。原来是由蚂蚁组成的球。蚂蚁们密密麻麻的抱紧在一起,尽管不断有洪水吞噬掉它们的同伴,但却不会分开。因为它们知道,只要再坚持一会儿就可以到达生命的彼岸。这小小的生灵都知道为集体而努力,更何况是我们人类呢?

同学们,在学校这个小社会中,假如我们能够做到为自己的集体出一份力,能够酷爱和关切自己的集体,能够为自己的集体着想。那么在以后的成人生活中,我们也肯定可以做到到处为集体着想。而不会成为一个自私自利的人。并可以获得他人的赞许

不论是在学校还是在社会上,我们都要有集体意识。拥有集体意识,才能成为对社会、对国家有用的人。我们是不是可以这样说,假如你是一滴水,那集体就是无边的海洋,假如你是一棵草,那集体就是一片阴绿的草,假如你是一棵树,那集体就是茂密的森林,假如你是一个音符,那集体就是那奇妙的乐章,一个人不宏大,宏大的是集体,是集体给了我们力气,是集体给了我们毅力,是集体给了我们志气,是集体给了我们腾飞的双翼,爱我们的集体吧,每天都记得为集体做点力所能及的`事,例如保持教室,校内干净整齐,不随地乱扔果皮纸屑,不说脏话粗话,不践踏草坪,每天按时完成作业等等。这样既有利于班级的荣誉,也可以获得他人的赞许。若是每个同学都可以做到酷爱集体,关爱集体。情愿为集体献出自己的一份力气。那么,我们学校就会因爱而谱写出更新的篇章,我们的校内肯定会更加的和谐!

本期节目到此结束,感谢大家收听,我们下期再会!

关切理学的广播稿的

关切理学的广播稿的精选范文

关切理学的广播稿心理广播稿

广播词

主持人:钟亮、秦紫萱、邓雨涵

强迫倾向和强迫症的认知

开场:hello,各位敬爱的小伙伴们大家好,今日我们荷叶小队带来关于强迫症与强迫倾向的广播。

a:现在许多人说自己有强迫症,但是你真的了解强迫症吗?

b:嗯。。。。。。我知道,强迫症就是做事追求十全十美的人。比如书柜里的书肯定要整整齐齐的,一样高一样宽的书放满一个柜子。a:哦~?是吗,强迫症,这个“症”字真的有那么简洁吗?!告知你吧。强迫的症状主要可以归纳为强迫思维和强迫行为。强迫思维又可以分为强迫观念,强迫心情及强迫意志总而言之,强迫症的内容也是多种多样的。

b:举几个例子吧,说了那么多名词,还是没有理解。

a:就拿强迫行为举例吧。强迫行为往往是为了减轻强迫思维产生的焦虑而不得不实行的行动患者明知是不合理的,但不得不做,比如洗手时,肯定要从指尖起先洗,根据依次洗到手腕,一旦依次反了或被打断了,就要重新起先。为此总消耗大量时间。

b:听了这些后,我觉得之前我举得例子根本不算什么,就好像介于正常人和强迫症之间的强迫倾向。

a:没错,我们生活中些许类似的强迫的事只能算作强迫倾向。

强迫倾向对生活中的影响

a:现在我可是弄清晰了平常所说的强迫症和真正强迫症的区分了。但如今几乎全部人都时时常说一句我有强迫症,那究竟这对于他们造成了什么影响呢?

b:现在大多数的人口中的强迫症是对人的生活习惯有好处的呢!

a:是的。整齐的书桌,排版整齐的笔记。一看就知道是好学生的作风。

b:平常我们口中的强迫症促使着我们把书包理的整整齐齐的,让我们的生活更加有条理。

a:那这样说来,强迫症对我们是利大于弊喽?!

b:这可不肯定!有些时候对我们来说或许是坏处。你细致想想,在整齐房间的背后都是耗费的时间。

a:

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