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Word第第页《月亮的心愿》语文教案设计1、课名是《月亮的心愿》，是人教版学校语文一班级下册中的一篇课文。

2、本节课所需课时为2课时，80分钟;本课时是第一课时。

3、《月亮的心愿》一课主要说的是月亮在晚上观察珍珍在照看生病的妈妈，月亮的盼望。主要学习内容是生字的识记、读写、组词和课文的阅读。

4、在本节课中，老师充分利用信息技术整合各种学习资源，在进行识字教学的基础上培育同学在网络上阅读的力量，并在此基础上鼓舞同学写作表达，促使学校生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。

【教学目标分析】

1、识记本课生字14个，能正确认、读生字，说出字词的大意。通过组合生字、猜认生字、编谜语、想故事等方法识记由本课生字引出的`新生字(音近字、形近字或基本字带字)，能精确认、读。

2、能按正确笔顺工整地书写6个生字。

3、有感情朗读课文，并能用自己的话讲解并描述文中的故事。

4、在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力，利用网络留言板进行创新写作，改写故事，自然流畅地表达自己想说的话。

【学习者特征分析】

本节课的学习者特征分析主要是依据老师平常对同学的了解和同学以前的学习表现而做出的。

1、同学能借助课件自主学习，会正确使用网络留言板。

2、同学对创新识字、阅读、写作等语文活动特别感爱好。

3、同学能熟识运用组合生字、猜认生字、等识字方法。

4、同学有肯定的生活积累和阅读写作积累，表达力量较强。

【教学策略选择与设计】

本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，供应大量的学习资源，指导同学自主学习。进展同学的想象力和发散思维，通过引导同学进行分析综合和指导同学利用网络创新表达，培育同学的规律思维。

【教学资源】

1、本节课是在多媒体网络教室中完成的。

2、学校一班级语文教材。

3、特地为本课制作的多媒体课件。

4、生字卡片(老师一套大号演示卡片，同学每两人一套小的卡片)。

【过程】

1、活动：

第一阶段：

同学自读、领读、赏读、教读，整体识记、感悟文章。

其次阶段：

使用课件，帮助学习，激发爱好，稳固认读。

第三阶段：

调动同学主动参加(看着课件中要求读一读的词，边读边做动作来表达词意)，感知词意，强化识记效果。

第四阶段：

老师少教或不教，采纳玩字卡嬉戏，让同学自己在互相协作中，互教互学，寓教于乐。

第五阶段：

提出问题，启发同学，进展同学创新思维，利用网络创新造句和写作。

【评价方法】

本课从以下几个方面来考查同学的学习状况，并将同学学习的评价融入到各个教学活动过程中。

1、课堂参加状况。

2、协作学习状况。

3、识字：

认读生字，用生字正确组词、造句。

4、课文内容理解：

有感情地将课

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