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文档简介

八年级语文上册《望岳》教案教学背景本课教学对象为八年级学生，主要讲解的文本为唐代诗人杜甫的《望岳》，主要教学内容为文本的理解和诠释。教学目标学生能够理解文本中的意境和哲理；学生能够运用课文知识进行解读；学生能够在理解和掌握文本的基础上，进行自由发挥和创作。教学重点和难点本课的教学重点为培养学生的文本分析能力，要求学生通过对文本的理解和分析，能够深入理解文本背后所表达的感情和思想。本课的教学难点在于对文本的深层理解以及对文本所表达的哲学思想的把握。教学步骤第一步：导入（5分钟）通过简单介绍杜甫以及杜甫的《望岳》这首诗，激发学生的学习兴趣，并对学生进行普及性教育，引导他们了解关于“岳”的文化知识。建议课件或黑板写上“望岳”四个字，让学生感受“岳”的气势。辅助教师简单讲解“岳”的特点及象征意义，让学生获得岳与文化内涵相关的知识储备。第二步：朗读（10分钟）让学生轮流朗读《望岳》并装配声音体验情感投入。通过集体朗读形式，让学生能够更好地听到韵律，更深入地理解文本中的内涵，培养学生的课文语感。注：可以在此环节结束后，让学生分组，根据课文内容演绎出一段戏剧或诗朗，以此表现学生对课文的理解和情感投入。第三步：讲解（30分钟）分析叠用反问手法分析《望岳》中叠用反问手法的表现形式和作用。教师在此环节尽量使用形象的语言描述，让学生更好地理解该手法的作用和特点。比如，假设是现实中，教师问这样一个问题，“你是不是个傻子啊？”目的是让学生明白反问手法是为了加大表达方式的力度。解析《望岳》中的意象分析《望岳》中出现的意象，如山的形象、群峰竞秀的描述等。引导学生理解这些意象所表达的背后的思想和哲学。理解《望岳》中表达的情感和思想让学生通过分析《望岳》中所表达的情感和思想，理解杜甫的创作背景和文化内涵，从而深化对这首诗的理解和认识。第四步：课外拓展（10分钟）让学生通过思考和查询资料的方式，查找对《望岳》的评value以及其他有关杜甫的诗歌。再将查找到的资料进行班集，以此展示学生的语文储备和思考能力。第五步：课后作业（5分钟）希望学生阅读初中语文通行课程预备1-3课的内容，扫描遇到的不熟练之处。辅助学生在下一节课进行查漏补缺。总结：本课教学目的在于让学生深入理解《望岳》这首唐诗的背景和文化内涵。让学生通过分析诗歌中的意象和语言表达方式，进一步加深对文本的理解和掌握，培养学生的文本

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