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大班科学教案沉与浮反思一、教学目标学生能够了解物体沉浮的原理和条件。学生能够通过实验方法验证物体的沉浮性质。学生能够运用所学知识解决实际问题。二、教学内容物体沉浮的原理和条件。实验方法验证物体的沉浮性质。沉浮性质在实际生活中的应用。三、教学重点物体沉浮的原理和条件。实验方法验证物体的沉浮性质。四、教学难点解释物体沉浮的原理和条件。运用所学知识解决实际问题。五、教学方法实验法。提问法。讲解法。六、教学过程设计1.引入（5分钟）引出物体沉浮的话题，让学生自己思考可能会影响物体沉浮的因素，激发学生探究的兴趣。2.探究（40分钟）（1）实验1：密度的认识实验材料：水，苏打水，糖水，盐水，蜂蜜#####实验步骤1.取5个等量的杯子，分别注入上述5种溶液，注意每杯液体的质量相等，即各杯液体的质量为100克。2.现场请3名志愿者分别用手、纸片、塑料制品分别尝试将每杯液体中的物质取出来，看看哪些液体中的物质可以轻松取出来，哪些又无法取出来。3.尝试对实验结果进行说明。#####实验目的：通过比较不同溶液中物质对密度的影响，引导学生认识密度这一概念。（2）实验2：物体沉浮的条件实验材料：大块木头，各种大小不同的塑料球，池塘或容器#####实验步骤：1.在池塘或容器中放置一个大块木头，在其旁边分别放置各种大小不同的塑料球。2.请学生思考：哪些球能够浮在水面上，哪些球沉入水底，为什么？3.让学生对实验结果进行总结。#####实验目的：引导学生通过实验概括总结物体沉浮的条件和原理，提高学生探究问题、解决问题的能力。3.总结（10分钟）请学生根据两个实验的结果回答以下问题：1.密度是什么？2.哪些球可以浮在水面上，哪些球沉入水底，为什么？4.练习（20分钟）请学生完成下面练习：1.一个体积为5立方厘米、质量为50克的木块浸在水中，它会浮在水面上还是沉入水底？请简要解释原因。2.两个物体质量相等，但一个是铁块，一个是泡沫块，放在水中，哪个会浮在水面上？请简要解释原因。七、教学反思此次教学的目的是让学生了解物体沉浮的原理和条件，并通过实验方法验证物体的沉浮性质，并学会应用所学知识解决实际问题。教学中采用了实验法、提问法、讲解法，使得学生参与度高，能够积极思考和探究问题。但是，在探究实验中，缺乏具体的指导方法和

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