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二年级下册数学教学设计-7.3一分有多长-试一试∣北师大版一、教学背景本次教学活动是在二年级下册数学教学中的第7.3个单元，教学内容是“一分有多长-试一试”。这一单元是数学中非常重要的一部分，是为了培养学生对长度的感知能力，同时提高学生的测量能力和判断能力。二、教学目标1.知识目标掌握“一分”代表的长度单位。学会使用直尺测量物体长度。培养学生的判断能力和测量能力。2.能力目标能够正确使用直尺进行物体长度的测量。具备运用所学知识进行长度单位转换的能力。提高学生的分析问题和解决问题的能力。3.情感目标培养学生的实践探究精神，激发他们渴望探究事物本质的兴趣。培养学生的独立思考和自主学习的意识。三、教学重点和难点1.教学重点掌握“一分”代表的长度单位。学会使用直尺测量物体长度。2.教学难点长度单位的转换。如何进行正确的直尺测量。四、教学过程1.导入首先，老师可以通过谈论一些日常生活中的场景，引出“长度单位”的话题，“长度单位”是用来测量物体长度的数字，而“一分”也是一个长度单位。通过展示不同长度的物品并要求学生进行测量，来让学生了解关于长度和长度单位的概念。2.学习新知讲解“一分”代表的长度单位。老师通过图示、实物、或视频等方式向学生介绍什么是“一分”这个长度单位，然后教给学生如何将其转化为厘米或者其他单位进行测量。教授如何使用直尺测量物体长度。老师通过展示直尺的使用方法并且进行实际操作演示，向学生解释如何使用直尺测量物体的长度。在演示过程中，可以提醒学生直尺要紧贴物体并且垂直于水平线，还可以让学生互相测量以加深学生对直尺的认识。转换“一分”长度单位。老师通过引导学生进行一些实际的例子，来帮助学生计算不同的长度单位之间的转换。例如通过一些图示图表，或给出一些具体的长度数据等，让学生将其转换为不同单位的值。3.训练任务1：练习使用直尺测量物体长度。为了巩固学生掌握的知识，老师可以准备一些物品，要求学生使用直尺进行测量客观距离，再进行数据对比。鼓励学生自主测量，拓宽自己的直尺使用技巧。任务2：将“一分”转换为其他长度单位。针对每张练习题，老师可以引导同学们分别选取一个合适的解法进行处理。此外，老师应该积极参与到学生的解决过程中，及时答疑解惑，指导学生进行课后复习。4.归纳总结通过学习和练习，让学生加深对长度单位的了解，掌握在实际操作中使用直尺测量的技巧，和在计算过程中进行不同长度单位之间的转换。五、教学评价学生在这个课程中能够学会如何使用直尺进行测量，并且能够转换不同长度单位之间的数值。老师也可以通过综合考虑学生在任务中的表现，以及他

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