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文档简介

用事实说明地球公转产生的地理现象冬学习目标：1、知识与能力：（1）用事实说明地球公转产生的现象（2）能够比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度，昼夜长短的变化，提高观察和分析问题的能力2、过程与方法：结合自己生活体验、事例、讨论分析地球公转产生的现象3、情感态度与价值观：体会地理学与现实生活的密切联系

实验目的：不同正午太阳高度下物体影子长短变化我们的收获：正午太阳高度不同物体影子长短不同活动一我实验我收获

演示目的：日地运动模拟观察地球公转至不同位置，太阳照射的情况是否相同？活动二

我演示我观察物体影子长短的变化公转特点太阳直射点移动正午太阳高度的变化追根求源越靠近太阳直射点，太阳高度越（大小），获得太阳光热越（多少）。

大多

小组展示：展示你网上查询的、课外收集或观察体验到的生活、学习中与地球公转有关的现象或事实我搜集我展示活动三我们学校四季作息时间表：

冬季

第五节课13：40－14：20

夏季第五节课14：40～15：20

秋季第五节课14：10－14：50

春季第五节课

14：10－14：50全球昼夜平分全球昼夜平分北半球昼渐长夜渐短北半球昼最长,北极圈以内出现极昼,南极圈以南出现极夜北半球昼渐短夜渐长北半球昼渐短夜渐长北半球昼最短,北极圈以内出现极夜,南极圈以南出现极昼北半球昼渐长夜渐短房地产开发中前后楼间距与楼高的关系楼高H与楼间距最小值L（保证冬至日后楼能够得到光照）H

Lα前楼后楼活动四我总结我最棒利用教材P11图结合地图册P8图，各小组认真完成下表节气时间所属季节太阳直射点位置昼夜长短春分

夏至秋分冬至3.21昼夜等长赤道春季昼长夜短6.22夏季北回归线昼夜等长9.23秋季赤道昼短夜长12.22冬季南回归线以北半球为例我巩固我达标1、同步训练P11一、3—11P12二、2

2、举例说明地球公转产生的地理现象活动五地球公转太阳直射点的移动物体影子长短的变化正午太阳高度的变化昼夜长短的变化四季变化热量差异

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