8《彩色的梦》第一课时 教学设计_第1页
8《彩色的梦》第一课时 教学设计_第2页
8《彩色的梦》第一课时 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟8《彩色的梦》第一课时教学设计濮阳县实验小学梁茂华教学目标：1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、森”3个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.通过偏旁表义、联系文意、借助图画或联系生活的方法，理解文中“叮咛、烟囱、葱郁”等词语的意思。3.正确、流利地朗读诗歌。通过圈画，边读边想象等方法感受梦境中的美好事物，并能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。4.仿照课文第二、或第三自然段把自己想用彩色铅笔画出的内容写下来，并在表达中感受童年的快乐。教学重点：识记、理解词语，正确流利地朗读课文。教学难点：能展开想象，仿照诗歌相关段落把自己想画的内容写下来。教学过程：一、质疑导入读了课题，彩色的梦指的是什么？你是怎么知道的？二、初读是诗歌，整体感知1.给课文标出自然段序号，课文一共有几小节？2.请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》3.自读课文，不认识的字用自己喜欢的符号圈起来，自己想办法解决并在课文中标注上拼音。不好读的地方多读几遍，争取做到读准字音，读通句子。三、学习生字、词语1.想办法认识9个生字，记住它们的样子。2.学生开火车读词语聊天跳蹦滑过葱郁烟囱精灵梦境叮咛四、再读课文，学习文本1.朗读课文第一小节，说说彩色的梦指的是什么，它们躺在铅笔盒里聊天会聊些什么？2.朗读课文第二小节，边读边想象画面，再试着用自己的话说一说。我来写一写在()的果园里，()的葡萄，紫了；()草莓，红了；()西瓜，绿了；绿——得——发——亮！3.朗读第3小节，彩色铅笔画了什么？你还想用彩色铅笔画些什么？仿照第3小节，写一写。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮小屋的烟囱上，结一个（）的月亮，又（）——又（）！五、观察比较，学写汉字学生观察生字“彩、梦”在田字格中的占位，指导学生发现书写规律，自行书写：“一看、二写、三对照”，引导学生按笔顺和字在田字格中的占位在纸上写一写。六、小结说说这节课你的学

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论