课外阅读致家长的一封信

第页共页课外阅读致家长的一封信课外阅读致家长的一封信课外阅读致家长的一封信1亲爱的家长朋友们：您好！目前市场上的课外读物良莠不齐，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序。为此，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理方法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物，并配合学校做好相关工作。当然，书籍是人类珍贵的财富，是人类进步的阶梯。“一个没有书的家，就好似一间没有窗的房子”，学生阶段是人生读书的黄金光阴，课外阅读是少年儿童人格形成的半壁。看得出，读书需要学校的教诲，更需要家长的引导。所以，我们也希望家长能做到以下几点：01、鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。02、给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，进步孩子的阅读和写作才能。03、多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购置一些合适的书籍。家长朋友们，请您和我们一起行动，营造安康向上的阅读气氛，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的安康成长奉献力量！此致致敬！xxx20xx年xx月xx日课外阅读致家长的一封信2尊敬的各位家长朋友：您好！为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理方法》的文件精神，进一步标准课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生安康成长的书香环境，灵宝市第六小学特向全体家长发出建议，希望您明晰要求、家校携手、综合施行，全面促进学生身心安康成长。1、多带孩子去书店、图书馆，为孩子选择购置一些内容积极向上、有益于孩子身心安康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。2、营造良好的家庭阅读气氛，鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。3、设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间和孩子一起阅读，分享读书收获。4、培养“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。5、可以通过灵敏多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受读书带来的收获。家长朋友们，学校积极推行大阅读课程，将阅读贯穿于教育教学的全过程，在大阅读中促进学生成长，书墨香中培育家国栋梁。在此，我们恳请各位家长，就课外阅读给我们提出好的建议，家长在家庭阅读中如有困惑疑问，请及时与学校、老师联络，我们共同商讨。读书长大的孩子，就像是一朵听着音乐盛开的花，就像是一棵晒着太阳长大的树。这样的孩子一定富有情趣、内心美妙，热爱生活、擅长考虑、仁慈包容；一定是乐观向上、智慧坚强的人。家长朋友们，请您和我们一起行动，形成最大教育合力，为学生的安康成长奉献力量！此致致敬！xxx20xx年xx月xx日课外阅读致家长的一封信3尊敬的各位家长朋友：您好！为贯彻落实教育部下发的《关于印发的通知》及省、市相关文件精神，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作：一、统一思想明确认识有益的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操。在课外读物的选择上，家长朋友需要进步思想认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物，自觉抵抗违法、利己、庸俗、消极等违背《出版管理条例》相关规定的读物。二、育人为本坚持原那么家长在帮助学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原那么。严把政治观，坚持育人为本的.原那么，所选的读物应满足不同阶段学生认知开展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。三、严控标准发挥育人功能选取课外读物应注重主题鲜明，内容积极向上，表达主旋律，引领新风气。传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的才能。四、家校协作营造阅读气氛最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式，不断持续优化校园内的阅读环境，积极引导学生爱读书、读好书，进步学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造良好的家庭阅读气氛，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。知行中学始终坚持为学生营造安康向上的阅读气氛，积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们，请您与学校一同行动，努力形成最大教育合力，营造家校协同育人的良好气氛，为学生的全面、安康成长奉献力量！写信人：日期：课外阅读致家长的一封信4亲爱的家长朋友：您好！为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面开展的社会建立者和接班人，根据《中小学生课外读物进校园管理方法》的通知，现将《关于落实“中小学生课外读物管理”致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心安康成长。为丰富孩子的阅读内容、把关图书质量、帮助孩子养成良好的阅读习惯，请您在为孩子购置书籍时，坚决杜绝购置有以下情况的书籍：1、违犯党的道路方针政策，污蔑、丑化党和国家____、英模人物，戏说党史、国史、军史的；2、损害国家荣誉和利益的，有____、辱华、丑华内容的；3、泄露国家机密、危害国家平安的；4、危害国家统一、主权和领土完好的；5、存在违背宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；6、存在违背____的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；7、宣扬个人、新自由、历史虚无等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向；8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不安康，宣扬超自然力、神秘和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、____、赌博、____、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；9、侮辱或者诽谤别人，损害别人合法权益的；10、存在科学性错误的；11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。家长应在正规渠道购置课外读物，重视课外读物价值取向，购置符合孩子认知开展程度、弘扬社会核心价值观、内容积极向上的正版书籍。家长朋友们，让我们一起携手，助力孩子身心安康成长！此致致敬！xxx20xx年xx月xx日课外阅读致家长的一封信5亲爱的家长朋友们：书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，xx市第三十四中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为响应教育部20xx年教育改革开展新蓝图中明确提出的，抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生安康成长的重要引擎，特制定课外读物进校园详细方案，期待您的支持和配合。营造气氛1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭气氛。2、学校会开展一系列阅读活动，鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的典范示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读气氛。保障时间3、为保障学生的课外阅读理论得到落实，科学安排时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺利进展。第一，每周必须落实1个课时时间，安排老师对学生进展课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。第二，每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。第三，严格按照《xx区中小学作业管控施行方案》落实控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人交流，获得有益的启示。落实内容4、对于进校园的课外读物，必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等根本标准。时值建党100周年，结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动，通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识，理解我当光芒历史，祖国伟大变迁，培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。任何单位和个人不得在校园内销售课外读物，严格制止强迫或变相强迫学生购置课外读物。发出建议为了将读书落到实处，特向家长建议如下：〔1〕多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购置一些合适的、正版的、积极向上的书籍。〔2〕鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。〔3〕每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下根底。〔4〕给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，进步孩子的阅读和写作才能。〔5〕教育孩子保护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。尊敬的各位家长，孩子是祖国的将来和希望，也承当着家庭的将来和希望，培养德智体美劳全面开展的xx学子是我们共同的目的，也是我们不懈的追求！落实“五项管理之读物进校园”工作，离不开家庭和社会各界的亲密协作，您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关心、支持学校的工作，谢谢！此致致敬！xxx20xx年xx月xx日课外阅读致家长的一封信6尊敬的家长朋友：您好！书籍是人类进步的阶梯，读书可以使我们开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建立，为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理方法》文件精神，标准课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生安康成长的环境，xx市第四中学特向全体家长发出如下建议：1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购置课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类。可以选择购置一些内容积极向上、有益于孩子身心安康的课外阅读书籍。2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书“的习惯，做一个热爱读书的好孩子。3、从孩子喜欢看书入手，培养爱读书、勤读书的好习惯。4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下根底。5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。6、文明读书，教诲孩子保护图书，不损坏图书。7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子安康快乐成长！写信人：日期：课外阅读致家长的一封信7尊敬的家长朋友：您好！为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学课外读物进校园管理方法》的文件精神，丰富幼儿阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于幼儿安康成长的环境，实现培养“敏而好学、乐而知礼”的阳光儿童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家园携手、综合施行，全面促进幼儿身心安康成长。1、多带幼儿去书店。图书馆，为幼儿购置一些合适的、有益于幼儿身心安康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。2、鼓励幼儿认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的幼儿。3、从幼儿喜欢看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。4、每天留出一定时间，和幼儿一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为幼儿终身爱读书打下根底。5、可以通过灵敏多样的方式记录幼儿读书过程中的点点滴滴。6、教育幼儿保护图书，不随意损坏图书。7、严禁给幼儿购置低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不安康，宣扬超自然力、神秘和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、____、赌博、____、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。8、鼓励幼儿积极参加园内举行的各项读书活动。亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家园协同，共同助力幼儿安康快乐的成长！写信人：日期：课外阅读致家长的一封信8尊敬的家长朋友：您好！高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”确实，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。为了给孩子提供良好的阅读条件，我校按照《中小学生课外读物进校园管理方法》排查校内已有阅读资，积极开展校园阅读活动，通过开展“感党恩跟党走，助学筑梦成才”演讲比赛、“红”字听写挑战赛、最美“亲子阅读光阴”剪影展、好书推荐卡制作评比等活动，充分调动学生读书的积极性，扩大学生阅读量，进步阅读品味。我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理方法的通知》相关要求，每学期开学以年级组为单位，由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。由此，为了学生的安康成长，我校特向全体家长发《中小学课外读物进校园管理》告家长书，希望您明晰要求，家校携手、综合施行，为孩子营造安康成长的环境，全面促进学生身心安康成长。1、每学期由我校教务处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购置，坚持家长或学生自愿、自主购置原那么，坚决不会强迫或变相强迫学生购置课外读物，对于强迫或变相强迫学生购置读物的不标准行为，严格查处，绝不姑息。2、鼓励孩子多读安康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正幅员书回绝盗幅员书；选择一些内容积极向上、合适的、有益于孩子身心安康的书本。3、鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。4、给孩子一个良好的阅读空间，从孩子喜欢看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。5、尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进展读书，如饭前、饭后等时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。6、教育孩子保护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不隨意损坏图书。7、鼓励孩子记录读书的心得体会。8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。9、可以通过灵敏多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。家庭“绿色读物”行动建议1、开展“家庭读物我排査”行动。根据上面的标准和要求，进展家庭读物的全面排査，摒弃不利于孩子安康成长的读物。2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购置读物时，家长引导孩子共同检索读物，保障入户读物皆绿色。3、开展“亲子阅读共成长”行动。尽量每周都与父母共读一书，分享和讨论书中的佳句、美篇、人物事件，让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福光阴。家长朋友们，孩子的安康成长，是我们共同的愿望，需要我们携手守护。让我们一起行动起来，为创立“绿色生态软环境、安康阅读新风气”共同努力！写信人：日期：课外阅读致家长的一封信9尊敬的家长朋友：您好！为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理方法》之规定，结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求，我校对图书室、公共阅读区域、班级图书柜等现有图书进展对照检查整理，努力给孩子们一个安康、绿色的读书环境。为了孩子们的安康成长，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，进一步进步学生的综合素质和文化程度，海安市明道小学教育集团特向全体家长提出如下建议：1、经常陪孩子去书店、图书馆，为孩子精心选择合适孩子年龄段的优质读物，不涉及《中小学课外读物12条负面清单》中的书类，选择积极向上，启迪孩子心灵，有益孩子身心安康的书籍。2、鼓励孩子自主阅读，每天不少于30分钟，做一个热爱读书的孩子。3、在阅读过程中，教育孩子保护书籍，不随意毁坏书籍。4、鼓励孩子学做读书笔记，养成“读书动笔”的好习惯。5、开展亲子阅读，营造良好的家庭读书气氛，和孩子一起交流读书心得。6、鼓励孩子养成阅读分享的好习惯，积极参加学校开展的读书活动。亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子安康快乐的成长！此致致敬！xxx20xx年xx月xx日课外阅读致家长的一封信10尊敬的各位家长朋友：您好！为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理方法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生安康成长的环境，实现“让每个学生的个性都得到安康开展”的办学理念，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进展清理。为孩子的安康成长，桂林市二附学校特向全体家长发出建议，希望您明晰要求、家校携手、综合施行，全面促进学生身心安康成长。1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购置课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些内容积极向上、合适的、有益于孩子身心安康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。〔后附《中小学生课外读物12条负面清单》〕2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。3、从孩子喜欢看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下根底。5、可以通过灵敏多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。6、教育孩子保护图书，不随意损坏图书。7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。亲爱的家长朋友们，书是我们时代的生命。读书可以开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。让我们共同携手，家校协同，将