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文档简介

一年级数学下册全册学情分析学情分析：一年级五班共54人，经过一学期的研究，学生已经逐步适应了学校生活并养成了良好的研究惯。他们已经能够熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法，并且全部达到了《课程标准》的要求。此外，他们还培养了团结协作、主动探索的精神，并且充分感受到数学与实际生活的联系。虽然有些学生由于年龄小或家庭方面的原因，在计算、数学应用等方面与其他学生还存在一些差距，但是我们将在本学期加强对他们的指导，培养他们研究数学的兴趣。全册教材分析：本册教材共10个单元，包括认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、整理复等。此外，还有两次数学活动：摆一摆，想一想和小小商店。教材以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，并为学生的数学研究提供丰富的知识。同时，增加了“图形的人识”、“图形的拼组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”等五个单元的教学内容。教材注重以学生的已有经验为基础设计活动内容和研究素材，并且提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。此外，教材还增加了联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。在选取研究素材和活动内容时，教材注重富有儿童情趣，激发学生的研究兴趣，让他们获得愉悦的数学研究体验。内容的展开：教材的内容展开尽量体现知识的形成过程，让学生经历数学知识形成的过程，从生活中发现并提出数学问题，并解决这些问题。在教学中，注重体现自主探索、合作交流的研究方式，使学生在积极、民主的气氛中研究数学。教学中还体现动手实践、自主探索和合作交流的研究方式，设计现实的、开放式的研究活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。数与计算的教学：在数与计算的教学中，注重发展学生的数感，体现算法多样化。丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。在计算教学中，体现算法多样化。例题中呈现多种计算方法，允许学生

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