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文档简介

人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”，“知音”这个词，源于一个流传千古的动人故事——____________。《伯牙绝弦》伯牙绝弦读“xián”1、正确读记“知音、志在高山”等词语。2、朗读课文。背诵课文。能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。学习目标回忆学习文言文的方法：读准字音，把课文读通；借助注释，逐句读，理解意思；弄懂整篇课文的意思；不懂的词句与同学讨论，或问老师。1、自读课文，读两三遍，争取读通顺。2、听课文录音，纠正字音，感受停顿。初读正音读记词语：俞伯牙钟子期志在高山志在流水知音破琴绝弦伯牙∕善∕鼓琴，钟子期∕善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi），峨峨兮（xī）∕若∕泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮∕若∕江河！”伯牙∕所念，钟子期∕必得之。子期死，伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。3、再读课文，注意字音和停顿。理解文意结合课下注释，提出不理解的字词。（讨论解决）伯牙绝弦知音善哉若破琴复兮①鼓：弹。②志在高山：心里想到高山。③峨峨：高。④洋洋：广大。⑤知音：理解自己心意，有共同语言的人。⑥破琴：把琴摔碎。⑦复：再，重新。词语学习

谁能说说每个句子的意思。

试着用自己的话讲讲这个故事。细读感悟1、找出文中体现“伯牙善鼓琴”的句子，体会感情。

抓住两个“志”体会伯牙心与琴合二为一，“所鼓”即“所志”，琴技出神入化。2、找出文中体现“钟子期善听”的句子。假如伯牙鼓琴，志在清风时：假如伯牙鼓琴，志在明月时：善哉，徐徐兮若清风！善哉，皎皎兮若明月！文中最能表现钟子期善听的句子是：__________________________。

伯牙所念，钟子期必得之（心有灵犀）3、子期去世了，伯牙是怎么做的？破琴绝弦，终身不复鼓。

这里伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗？在断绝琴弦的同时，也断绝了什么？积累名句知音难觅类：1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。2、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。3、钟期久已没，世上无知音。古今交友类：1、有朋自远方来，不亦乐乎？2、四海之内，皆兄弟也。3、君子之交淡如水。4、士为知己者死。5、海内存知己，天涯若比邻。退出作业布置1、背诵课文。2、明代

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