学校办学章程

第一章总则第一条学校的办学指导思想：坚持社会主义教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，以人为本，坚持课改，全面推进素质教育，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，提高学生综合素质，为鹤城教育作出贡献。第二条学校的办学理念为：总体目标：力争办成鹤山市鹤城镇一流水平的山区小学。设备现代化、教育优质化、管理个性化。办学目标：以人为本、德育为先、质量至上。办学理念：踏实有礼，勤奋进取。办学承诺：树立明确的育人目标，拥有过硬的教师队伍，创设优美的校园环境，打造优质的育人之所。学校特色：以体育径类为特色。校训：健康、快乐、勤奋、进取。校风：踏实、严谨、创新、进取。教风：爱岗、敬业、团结、拼搏。学风：勤奋、乐学、好问、善思。第三条德育目标：（一）思想品德规范方面的目标1．道德规范方面的目标关心学生，培养勤奋学习、品德端正的小学生为主要任务，学习既是自己的义务又是自己的权利；学习目的明确，学习态度端正，培养科学精神、科学态度，学习科学的学习方法。关心他人，尊重、爱护、帮助他人。热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。树立劳动观念，积极参加劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼节。确立关心环境的意识，保护环境。2．思想规范、政治规范方面的目标热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设。有民族自豪感、自尊心。拥护、热爱中国共产党。懂得社会主义初级阶段党的基本路线的主要内容，正确认识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情，有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来。具有现代意识，惜时守信，重视质量，讲求效率，优质服务等与发展社会主义市场经济相适应的思想观念，并能进一步树立和发展社会主义市场经济相适应的价值观念、公平意识、竞争意识、合作意识和改革开放意识。有基本的民主意识与法制观念，知法，守法。相信科学，反对封建迷信和陈规陋习，有独立思考、实事求是、勇于创新的精神。能初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。（二）思想品德心理的发展目标思想品德的知、情、意、行诸方面心理素质得到和谐发展。具有义务感、责任感、诚实、正直、关心别人、珍惜友谊、守信、自尊、自主性、积极进取、勇敢、乐观、毅力、自制力、好学、勤奋、刻苦、认真、爱惜时间、喜欢思考等良好心理品质。（三）思想品德能力发展目标1．思想品德认识能力具有以道德思维为主，包括对人们之间道德关系、思想关系、政治关系，进行分析、综合、比较、抽象、概括的能力以及道德判断、道德推理的能力。也就是具有在实际生活中表现出的道德评价能力，对社会思潮的分析、评价能力，对社会信息的辨析筛选能力，对社会政治的定向能力，对行为后果的预测能力等。2．情感能力具有对客观道德情境的情感体验能力，包括直觉情感体验能力（即直接感知一定道德情境的情感体验能力）、想象的情感体验能力（即对想象某种道德形象的体验能力）、理性的情感体验能力（即对一定道德观念、道德概念、道德理论的体验能力）。具有共感能力，即从他人的观念感知某种现象或体验他人情感的能力。有体验自己情感需要的能力，调节、控制自己情感的能力。3．品德践行能力具有把思想品德的知、情转化为行的能力。能对客观社会生活情境作理智的分析，有把一定的道德观念贯彻到实际行动中去的热情和意志，能将一般的道德章后，由转入学校提出网上学校转学申请。外地学生随户口迁入本地，或其他正当理由要求转入我校者，需在规定时间内事先与我校联系，有学位即可填写《转学申请表》，经学校同意，市教育局批准，并填好《入学申请表》和《广东省义务教育阶段学生转学申请表》带齐相关证明材料，由我校在网上提出转学申请，完善学生学籍档案，方可转入。第十九条留级与升级：义务教育小学学习阶段学生不留级，除特殊情况外：如休学复学后的。第二十条考勤学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课，凡因病、因事不能上课者，应请假或补假。未经准假而不上课者，作旷课处理。在上课后才进入课室者作迟到处理；在下课前擅自离教室者作早退处理。学生请假，三天以内由班主任批准；三天以上，七天以内，由学校教导处批准；七天以上由中心校批准。学生请假（含病、事假）超过一个学期上课总时数的三分之一者，应予休学。第二十一条毕业小学具有学籍的学生，按国家规定，小学义务教育阶段期满，自动升学到所在地镇级中学，并写升学申请书，如果要申请到外地中学就读的，申请书要注明清楚，学校不再发《小学生毕业证书》。第二十二条奖惩思想品质考核良好以上，学年总评成绩各科及格以上，平均分80分以上，身体健康的学生，由学校授予“三好学生”称号，发给奖状；某一方面成绩显著者，给予相应的表扬和奖励。三好学生每年评定一次。三好学生的材料，存入学生档案。对违纪又屡教不改的学生，视其情节轻重，态度好坏，分别给予警告和学校通报批评。第四章教育、教学管理第二十三条教育、教学是学校的中心工作和主要任务，教育、教学管理是学校管理工作的核心。教育、教学工作的任务是：全面贯彻党的教育方针，认真执行国家有关政策、法规，按照学校培养目标的要求，遵循教育、教学规律，面向全体学生，全面提高学校的教育、教学质量。第二十四条学校教育、教学工作必须遵循以下四项主要原则：一是面向全体学生，教书育人；立足素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的原则。二是因材施教，启发引导，循序渐进，巩固提高和理论联系实际的原则。三是思想品质教育与文化素质培养相结合；全面发展与培养个性特长相结合；传授知识和培养能力相结合的原则。四是以学生为主体，教师为主导，关心爱护学生，尊重依靠教师的原则。第二十五条学校教育工作以素质教育为主线，以培养每一位“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人为目标，坚持“德育为先，教学为中心，德、智、体、美、劳和谐发展”的方向，坚持“以人为本、严格要求、正面引导、服务学生”的育人要求，达到传道、授业、解惑、育人的目的。第二十六条学校教育、教学工作实行目标责任制，并以目标为中心，实施计划管理、规范管理和全员、全程、全面质量管理。第二十七条学校严格按照国家或省级教育行政部门颁发的课程计划和教改方案，使用相应的统编教材进行教育、教学工作。保证开齐课程、开足课时，并合理安排好作息时间，保证学生每日在校用于教育、教学活动的时间不超过6小时。课余和节假日不组织学生集体补课或上新课。学校严禁体罚或变相体罚学生；反对违反教育、教学规律过度加重师生负担，坚持抵制违反教育法规和国家其他有关法规的各种行为，依法治校，依法从教。让全体学生都参与大课间活动。第二十八条学校严格按照上级教育行政部门下达的教师编制数额，结合学校教育、教学工作需要，保质保量配备好各科教师。并努力通过教育引导、专家讲座、校本培训、继续教育等渠道全面提高教师队伍的整体素质。第二十九条学校应重视培养和发展学生的个性特长，重视培养和锻炼学生的适应能力和解决实际问题的能力。大力开展形式多样、生动活泼的以培养学生健康心理、良好意志品质和个性特长为目的的课外活动。要努力培养音、体、美等方面的特长生，为他们的成材做好铺垫。学校应重视学生的卫生教育和安全教育，提高识别和抵制不良侵蚀的能力、以保障学生身心健康和人身安全。第三十条学校要重视科研教改工作，运用先进的教育理论、方法和管理经验、管理艺术，指导教育、教学工作，并通过对传统教育思想、方法、模式以及落后管理手段的改革，促进学校教育教学工作向科学化、现代化和规范化方向发展。第三十一条考试和单元测验1、考试与考核是为了了解学生学习情况，帮助学生进一步改进学习的一种有效手段，不得以考试或考核为名压制、威吓学生；不得以成绩排名次，更不得辱骂成绩差的学生。2、为了减轻学生的负担，语文、数学一学期只进行四次单元测验，英语只进行三次单元测验另加一次期末考试，其他学科只进行期末考核。单元测验由科任老师命题；期中考试由教导处命题；期末（学年）考试由学校根据上级主管部门要求出题。3、各学科教师应在教导处指导下，组织对学生的考试或考核，非经教导处批准，不得擅自组织对学生的考试与考核。4、考试与考核的内容要符合大纲精神，以基本知识点为主，不允许出偏题和怪题。考试或考核的试卷必须经主管领导审核。5、监考时要认真、公正、严肃，不得做其他事情，更不能干扰和影响学生。6、要全面、仔细地批阅学生的考卷，不得错批或漏批，要认真做好试卷分析工作，并及时向学生反馈情况。试卷评好后交学校领导审核。7、学校逐步建立按德、智、体、美、劳全面评估教育质量和效益的科学标准，不把考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。第三十二条校历学校每学年（学期）根据中心校工作行事历制订本校行事历，以提高学校工作的计划性和管理效益。第五章人事行政组织管理第三十三条编制按上级教育主管部门每年核定的编制数做到：1、按教育局和中心校下达中层干部的配置数选拔干部，中层及以上干部配备做到合理、精干、高效。2、建立一支骨干齐备、结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍。3、各类职称人员比例，力求达到配置职数，争取逐年实现。第三十四条校长校长是学校的法人代表。校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。校长实行任期目标责任制。校长应结合学校实际，制订明确、具体、切实可行的任期目标和年度工作目标，经教职工代表大会（或教职工大会）讨论通过，报主管部门批准后，组织实施，并以此作为学年度和任职期满考核评价校长工作的重要依据。校长由教育行政部门依据有关条件聘任。其主要职责是：1、主持学校的全面工作，正确贯彻执行党和国家的方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，积极稳妥地推进教育改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、建立健全学校领导班子，合理设置学校管理的组织机构，逐步完善学校的各项规章制度和奖励制度。3、制定学校的发展规划和学期工作计划，审阅教导处的工作计划，认真组织实施、检查和总结。4、领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，建立健全德育工作网络，建立一支精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。5、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，按国家规定的教学计划，教学大纲开齐课程、开足课时，上好各门课程，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。6、领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作，加强校外教育基地建设，保证学校体育、卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、确有成效地开展。7、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学的原则，坚持总务工作为学校育人和教职工服务的方向，严格管理校产和财务，搞好校园建设。努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。8、领导教师队伍建设工作。必须十分重视教师队伍建设，注重培养青年骨干教师，能充分调动教职工工作的主动性、积极性和创造性。9、加强与社会联系，调动社会各方面的办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持学校建设和教育工作。10、民主管理学校。学校的重大问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。11、抓好后勤工作和校园基础建设，管理好校舍、设备等校产。校长的主要职权是：1、按照《章程》自主管理；2、组织实施教育、教学和科研活动；3、招收学生或者其他受教育者；4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分；5、法律、法规规定的其他权利；6、聘任教师及其他职工，实施奖励或处分；7、管理、使用本单位的设施和经费；8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。校长应定期向中心校汇报工作情况，主动听取党组织对学校重大问题的意见，自觉接受党组织的监督。同时，校长要尊重并支持教代会（工会），根据有关规定行使职权，对学校重大问题作出决定前要听取教代会（工会）或教职工的意见。校务工作要按照校务公开的有关规定，公平、公正、公开，自觉接受监督。第三十五条教师教师的根本任务是教书育人。教师应自觉贯彻执行党的教育方针，明确教育思想，端正教学态度，遵循职业道德，关心学生德、智、体、美、劳全面发展，努力把学生培养成为现代化建设的合格人才。其主要职责是：1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做学生的思想政治工作。2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校的民主管理，参与协调学校与社会、家庭的关系。3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科学期、学年教学工作计划，认真钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。4、上好每一节课。教学目的明确，能恰当处理教材的重点和难点，讲解、示范准确，教学方法能充分发挥学生的主体作用，完成预定的教学计划和任务。5、及时、认真批改作业，不仅指出错误，还要注意指导学生的学习方法。6、根据学科、年级特点指导学生自学，认真组织与辅导课外兴趣小组，指导学生参加学科竞赛活动。热忱帮助学习有困难的学生，全面提高全体学生的素质。7、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。8、关心、了解国内外本学科的教改信息和科研动向，积极参加课题研究，大胆进行教育教学实践改革，勤于思考，乐于总结。9、执行教学工作卫生要求，全面关心学生身心健康，严格控制学生合理的课业负担，增强学生体质。第三十六条1、带领本组教师学习教学理论，转变观念，端正教学思想。2、带领教师学习大纲，钻研教材，根据学校工作计划和教导处工作计划，结合本学科实际，认真制订并组织实施好教研活动计划。3、主持教研活动、组织好每周的备课、听课、评课等业务学习活动，指导教师积极大胆地进行课堂教学改革，全面提高教师的素质，保证本学科的教学质量。4、组织教师实施教学计划，统一教学进度，统一目的要求。协助教导处组织本学科的考试，做好命题、阅卷和试卷分析工作，有针对性地提出指导意见。5、协助教研组每月一次的备课、作业批改、课堂教学等常规检查，并提出指导性意见。6、引导教师积极探索，开展丰富多彩的学科教学活动和学科竞赛活动。7、认真开展好本学科组的课题研究活动，指导教师撰写经验总结和论文，积极向各级各类刊物投稿，力争每学期有2-5篇文章在鹤山市以上刊物发表。8、加强对青年教师的培养，使之尽快成为教学骨干。9、认真填写《教研活动记录本》，收集整理好相关的台帐资料。第三十七条班主任1、班主任是教学班的组织教师和领导者，在学校教育中起着基层指挥者的作用。班主任应充分认识自己的重大职责和光荣使命，扎扎实实抓好班工作。2、班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好特长生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。3、班主任要全面了解全班学生的学习情况。教育和指导全班学生搞好各种学习，在培养优生的同时，特别要注重做好“扶差”工作，采取得力的措施，使特长生不断进步。4、班主任要全面执行党的教育方针。使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。5、班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。6、要加强家访工作，每学期普访一次以上，并作好家访记录。7、班主任要全面考察学生，每学期都要认真写好学生评语和登记各科成绩，管好学籍。8、认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。9、教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。第三十八条学校职能部门与中层干部为了加强学校的德育管理、教学管理、后勤管理和行政事务管理，学校设行政办公室，设主任2人。他们的主要职责是：教学主任：1、协助校长组织教师学习和贯彻国家教育方针、教学大纲、德育纲要和上级有关教育工作的指示，根据校长提出的学期工作计划，认真制定并组织实施教导处工作。2、指导教研组工作。审阅教研组工作计划，指导教研组开展教学研究活动，指导和组织有效的学科竞赛活动。3、指导班主任的工作。指导班主任制定并实施班级工作计划，定期召开班主任工作会议，总结交流班级工作经验，组织文明班级的评比。4、掌握各任课教师贯彻教学大纲，执行课程计划的情况，了解学生的学习负担，并有针对性地提出指导性意见。5、协助校长组织教师的继续教育，切实有效地提高教师的思想政治素质和教学业务素质，建立健全教师的业务档案。重点抓好新教师的上岗培训和青年骨干教师的提高培训。6、加强德育工作队伍建设，健全德育工作机制，认真制定并组织实施德育工作计划。重点抓好以"五爱教育"为主要内容的思想政治教育。严格执行贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，树立良好的校风和学风。7、合理安排全体学生的课外活动，组织和指导学生积极开展丰富多彩的社会实践活动。8、指导少先队加强学校宣传橱窗、黑板报、广播站的建设和管理，指导少先队主持升旗仪式。9、协助校长办好家长学校，积极开展有益的社区教育活动，建立健全学校、社会、家庭三结合的教育网络。10、按照《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的规定，安排好体育卫生工作。组织好两课两操活动和达标活动，开好每学期一次的体育运动会，加强健康教育。11、搞好招生、编班、学籍管理、图书资料建设等方面的日常教学工作。12、协助校长组织教学常规考核工作。13、协助校长做好课题研究的立项、论证、申报工作，组织教师扎实有效地开展课题研究活动，指导教师认真总结撰写教育教学经验总结和论文。后勤主任：1、负责学校安全工作计划的制定与落实工作。2、负责学校校车日常管理工作。3、负责制订班主任安全、德育日常工作，并督促、检查、指导班主任工作，形成良好的班风。4、负责学校的安全卫生等宣传工作。5、负责贯彻《中小学德育大纲》和其他德育教育文件精神，协同班主任和科任教师，抓好学生思想政治教育.6、负责制订德育工作计划，抓好德育常规管理和学生日常行为规范，建立良好的学风和校风.7、负责组织学校安全、德育、卫