2023名校人教版语文六年级下册第二单元达标测试

选择1.下列选项中，加粗字的读音全部正确的一项是()。A.畜养(xù)处境(chù)调整(diào)B．北纬（wěi）叛乱(pàn)挑剔(ti)C．木筏(fá)藤蔓(màn)呻吟(yíng)D．畏惧（wèi）仆役(pǔ)野蛮(mán)2．下列句子没有语病的一项是()。A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。3.下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是()。A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C．还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。D．考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。4.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是()。A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码C．遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了D．读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法填空1.读拼音，写词语。kǒngjùjìmòIǐzhìzhàlanqīnxí()()()()()2.给加粗字选择正确的解释，把序号写在括号里。章：A．歌曲诗文的段落；B．条理；C．图章；D．佩戴在身上的标志。杂乱无章()徽章()乐章()印章()3.选词填空。锐利锋利（1）猫用()的犬牙触到了尼尔斯的咽喉，尼尔斯吓坏了。（2）她的眼光很()，一下子就看出了问题的所在。4.补全词语，并完成练习。()精()神得意()()()头()气心平()()()()欲试头()目()（1）形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是__________，上面的词语中，与它互为反义词的是____________.（2）选词填空：遇到事我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速解决问题。5.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。（缩句）6.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。A.表示解释说明B．表示语意转折C．表示声音的延长D．表示意思的递进(1)因为这是大年夜——她可忘不了这个。()(2)今天的天气真是不错啊！——你刚才说什么？()(3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡——中国。()(4)用剩下的破折号的用法写一个句子7.根据所学内容填空。（1）经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老师对她说：“______，______。”只有不断努力，才能一直进步。”（2）“路遥知马力，____________”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。（3）通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印象较深的是______，他是一个________________________的人。课外，我还阅读了其他外国文学作品，有《__________》《____________》等。按要求做题1.口语交际.法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年尤其是男孩子都应该读读《鲁滨逊漂流记》这本书，你认为他提出的建议合理吗？结合书中具体情节说明原因。阅读理解老人与海梗概圣地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头把钓丝背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要大。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。老头把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老头用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。船驶进小港时，人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨。望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”第二天早上，孩子来看望老头，老头醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见了非洲的狮子。节选他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼松开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，刀子几乎戳不进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……1．阅读梗概，完成练习。小说的主人公是______________，跟他经常在一起的人是___________。老人已经___________天没有打到鱼了，终于在第___________天钓到了一条大鱼，但血腥味引来了鲨鱼，最后到老人回家时，大鱼只剩下了_______________。2．根据梗概内容，将剩下的小标题补充完整。(1)未打到鱼，仍不服输。(2)_______________(3)______________________(4)一无所获，回到家中。3．《节选》中在描写老人与鲨鱼搏斗时主要运用了什么描写手法？你从中体会到了什么？4．海明威的作品语言简洁、明快、有力，富有特色。下面是《老人与海》的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？说说理由。译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。5．读了这篇文章，你想对老人说些什么？请写下来。五、习作在学习本单元时，同学们一定在课下读了一些名著。你最近读过的一本名著是什么？请你给它写个梗概，把它推荐给你的同学吧。要求：内容清楚，字数在450左右。答案：一、1.B2.C3.D4.C二、1.恐惧寂寞理智栅栏侵袭2.BDAC3.锋利；锐利4.聚；会；扬；扬；垂；丧；气；和；跃；跃；晕；眩；得意扬扬；垂头丧气；心平气和5.我处在场景中。6.D；B；A；示例：“等——等——我——”望着远去的公交车，我在后面大声喊着。7.莫道君行早；更有早行人；日久见人心；鲁滨逊；坚强、勇敢、聪明；《海底两万里》；《哈克贝利·费恩历险记》三、示例：合理。因为鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、畜养山羊、晒野葡萄干等。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了他坚毅的性格特点。四、1．圣地亚哥；马诺林；84；85；一副骨架2．(2)历经磨难，打到大鱼。(3)勇