听报告会感悟：班级文化建设与教师个人发展

第第页听报告会感悟：班级文化建设与教师个人发展本周四晚上，全体老师在四楼会议室听取了二中总校包级主任女士的报告。个人认为，这是一场听觉盛宴。无论主任的语言、态势，还是理念、思想，都表达着现代的教育气息。一场两个半小时的报告，一气呵成，将育人理念贯穿始终。使我受益良深。

主任从班级文化熟悉，班级文化内容，班级文化建设，做特色老师，个人的反思五个方面阐述了班级文化与老师个人进展的做法与阅历。其中，有很多见解帮我指教了迷津，让我走出了困惑。

在班级文化建设方面，主任认为，班级文化是一种独特文化，代表着班级的形象，表达了班级的生命，她把班级文化分为三部分：浅层的物质文化，中层的制度文化，深层的精神文化，它们分别起着规范、制约、塑造的作用。这种对班级文化的熟悉，与我的观点是全都的。她还强调了一句话，每个班级的风气、孩子的性格，都随这个班的班主任。这一点，我尤其赞同。我也不自觉的认为买我们班孩子的独特越来越像我。其实，这不难理解。作为一个班主任，你会想让你的班级向着你所盼望的方向去进展，那么，你会不自觉地把你的想法、理念、方法，运用在班级中，运用在每个孩子的身上。而孩子本身就具有向师性，他们会把你当成典范来仿照。这就是班主任的人格魅力所在。

在班级文化建设方面，主任发表了她独到的见解。班级文化建设要抓住关键时机，充分利用各种节日和活动，擅长抓住身边的资源，打造班级主流价值观。这些观念和方法都是值得我去思索和借鉴的。此外，班主任的人格魅力，是班级文化建设的重要保证。班主任在班级文化建设中，起着典范与示范的作用，是同学学习的楷模典范。这就要求我们班主任要言出必行，令行禁止，要求同学做到的，自己应首先做到。班主任处理问题的方式、结果，会影响同学的价值推断。我们可以多使用鼓舞、表扬、赏识，但也应明白，这些都不能替代批判。这就要求我们公正公正的对待每一个孩子，赏罚分明。只要这样，才能让同学接受你，喜爱你，成为同学心灵的精神丰碑。

报告中，主任还提到了一个责任心的问题。班主任首先要具备责任心。而如今的孩子最缺少的就是责任心。要培育孩子的责任心，就要让其明白，每一件事情将会产生的后果，并让其为自己的行为负责。

关于培训，主任认为，这是形成统一价值观的重要保证。每天要带着问题进宿舍，擅长发觉问题，并能第一时间解决问题。要常常性地对班长、组长、舍进步行常规性的，随时随地的培训，无缝隙的渗透班级主流价值观。

在老师个人进展方面，主任提出了要做一名特色老师，这样才会彰显你的别出心裁。详细做法是：

1.首先从思想上，我们对育人要有一个深刻的理解。许多育人的方法来源于同学本身。

2.讨论课标教材，这是做一名特色老师的行为保障。“上着天，下着地，中间接空气，彻底解决‘空’和‘乱’”。这是主任对讨论课标教材的深层次理解。

3.上课必备武器：课堂管理力量〔让课堂开放有序〕和丰富的学科专业学问素养。

4.编制好导学案。

5.大胆放手，行为落实。“深刻的教育，来源于同学自身深刻地体验。”主任引用赵校长的这句话，告知我们应当这样做：

〔1〕促使自己去思索。

〔2〕促使自己去制造。

〔3〕促使同学全面进展。

〔4〕师生共同进步，教学相长。

6.创新学习，内外兼修。这就要求我们多听课，多评课。发觉特长，弥补缺乏。“听、看、评、议”多管齐下；[莲山课~件]加强集体备课，利用集体才智；多读书，不断创新；常常写教学反思和教育随笔。

最终，主任谈了一下自己的个人反思。她认为，自己之所以在这xx年里不断地成长，是由于有目标的引领，行动的坚持，课堂的实践，不断地磨砺，才会不断地超越。

150分钟匆忙而过，主任的报告是一场饕餮盛宴，让我的精神瞬间布满了力气。回想任教半年多以来，有些想法和做法始终不够科学合理。甚至在最近的时间里，对于班级的管理，让我有些绞尽脑汁后的束手无措感。能用的方法都用了，但是几乎没有什么效果。对于班长和小组长的培训，我也始终没有培育出什么结果来。我始终在思索，到底