初中英语-课堂实录Unit 3教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？SectionAPeriodOne（1a-2c）一、教材分析:本单元是英语八年级上册第三单元，教材是以“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”为中心话题，学习和运用过去进行时让学生能描述过去正在发生的事情。这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣，师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。二、教学目标：1.知识目标：1）.掌握下列单词.短语：rainstorm，alarm,begin,heavily,suddenly,gooff,pickup,inthelibrary，atthetimeof，gotowork，waitforthebus，walkhome，onthestreet2）.能够熟记并正确使用下列句型：Whatwereyoudoingwhen..?Whatweretheydongatthetimeoftherainstorm.2能力目标.：掌握过去进行时态：was/weredoing的用法，用过去进行时描写过去发生的事情。3.情感目标：让学生学会互相帮助、团结友爱。三、教学重难点：1.Tolearnthepastcontinuoustense.2.Totalkaboutwherepeoplewereandwhatpeopleweredoingatthetimeof…教学难点：能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法四、学情分析我所教学的对象是八年级学生，农村学生学英语起步晚，语言实践机会少，程度不一，容易造成两极分化，通过学生间合作学习的活动，可以照顾到学习有困难的学生，尽可能地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助。教师努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励学生参与到活动中来，对学生的表现给予肯定，逐步培养学生的自信心，增强学习英语的兴趣。另外根据学生情况，先复习现在进行时，再学习过去进行时，这样就能有效的温故而知新，从而帮他们减小学习的难度。五、教学方法分析采用PPT呈现主题的方式，利用communicativeteachingmethodandESAteachingmethod教学手段展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际教学活动，调动学生的积极性。六、教学过程Step1:Warmingup…(talkaboutweatherinthepicture)Step2:Leadingin(accordingtothevideo…)看视频，说出视频中的人们正在做什么，复习现在进行时，引出过去进行时。1.ReviewofThePresentContinuousTense.Showsomepictures,askandanswer.Forexample:T:Whatishedoing?S:Heisplayingtennis.T:Whataretheydoing?S:Theyaredancing.2.PastContinuousTenseA:Whatwashedoingatthreeo’clockyesterday?B:Hewasplayingtennis.A:Whatweretheydoingatthreeo’clockyesterday?B:Theyweredancing.3.ShowtheformsofthepastcontinuoustenseSb+was/were+v-ing.eg:IwashavinganEnglishclassatthistimeyesterday.4.Comparethetwotenses【思路点拨】看视频激发学生学习兴趣，通过复习现在进行时，自然过渡到过去进行时的学习，降低了语法学习难度。Step3:Presentation1a1.Showthepicturestolearn“---Wherewereyoudoingatthetimeoftherainstorm?---Iwasinthelibrary/onthestreet/inmyhouse/atthebusstop.”2.Letthestudentscomplete1a3.Showthepicturestotalkabout“---Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm?”【思路点拨】由图片导入新课，创设语言学习情景，激发学生学习兴趣。1b.带领学生完成1b的听力练习，圈出相应的回答。1c.Pairwork:Talkaboutwhatthepeoplein1aweredoingatthetimeoftherainstormA:Whatwasthegirl/boydoingatthetimeoftherainstorm?B:She/Hewas…Listening(2a,2b)T:(showpicturesin2a)andask:Doyouknowwhattheboywasdoingatthetimeoftherainstorm?Let’sguess.(按照图片的顺序给出提示短语：lookfortheumbrella，wakeupwokeup，atesomefood，waitforthebus，missthebus)T:Nowlet’slistenandnumberthepicturesfrom1—5.(听一遍录音，排列顺序，核对答案：4-1-5-3-2)T：Forthesecondtime,pleasefillintheblanks.（播放第二遍，学生写答案；播放第三遍，边听边停顿核对答案）答案：was,looking,woke,ate,waswaiting,ran【思路点拨】听前的预设降低了听力的难度，渗透听力技巧，培养学生更好的语言素质和听音习惯。通过听说练习来完成目标语言的学习。Step4Practiceandprogress:RetellthestoryT:Readthetapescriptasloudlyasyoucanandfindoutthecorrectwordstofillintheblanks.(学生大声朗读、填空，个别学生起来说出答案)T：Nowyouneedtoretellthestoryinyourgroups.(小组合作，大概5分钟时间)【思路点拨】学生在小组中复述故事，然后作展示，再集体复述，培养合作学习的习惯。Step5Checkpoints:一、据根汉语意思完成下列英语句子，每空一词。1.昨天下午五点钟你哥哥在做什么？What________yourbrother________at5yesterdayafternoon?2.昨天我回到家时，我妈妈在洗衣服。Mymother_____________clothes________I________homeyesterday.3.你做作业时，你妹妹在干什么？What________yoursister________________you________________yourhomework?4.昨天早上9点钟你在干什么?What_______you__________at9o’clockyesterdaymorning.5.当李雷在吃早饭时,吉姆进来了.WhileLiLei_____________________,Jimcamein.二、根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词。1.Iwasrunningintheparkat7:00yesterdaymorning.(改为一般疑问句)________________________intheparkat7:00yesterdaymorning?2.IwasflyingkiteswithmyfriendsatthistimelastSunday.(对划线部分提问)___________________________atthistimelastSunday?3.Theywereplayingbasketballfromthreetofouryesterday.(改为否定句)They_________________basketballfromthreetofouryesterday.【思路点拨】通过练习来巩固本节课的知识点，巩固教学目标的达成度。Step6SummaryWhathaveyoulearnedthisclass?1、Learnsomephrases.2、Thedifferencesbetweenthepastcontinuoustenseandthepresentcontinuoustense3、Learntohelpeachotherwhentheyareindifficulties.【思路点拨】通过本环节复习巩固本堂所学重点，并引导学生树立正确的人生观，学会在困境中互相帮助。Step7HomeworkMakeasurvey.Askyourpartnersinyourgroupwhattheyweredoingatthefollowingtime.Fillintheformandthengiveareport.（做调查报告）Step8.板书设计过去进行时含义:表示过去某个时刻正在进行的动作。结构：was/were+doingA:Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?B:Iwas------学情分析我所教学的对象是八年级学生，农村学生学英语基础差，语言实践机会少，程度不一，容易造成两极分化，通过学生间合作学习的活动，可以照顾到学习有困难的学生，尽可能地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助。教师要努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励学生参与到活动中来，对学生的表现给予肯定，逐步培养学生的自信心，增强学习英语的兴趣。另外根据学生实际情况，先复习现在进行时再学过去进行时，这样就能有效的温故而知新，从而帮他们减小学习的难度。效果分析本节课为听说课，是本单元的第一课时。在教学中我通过观看视频复习现在进行时，从而引出过去进行时，这样让抽象的语法很自然的让学生接收，降低了语法教学的难度。学生们对图片也比较感兴趣，能迅速进入状态，接着通过图片导入rainstorm这个词，创设情境，将语言目标在情景教学中进行运用。接着让学生两两合作，小组合作进行练习。然后做了听力。通过听力检验大家是否真正掌握了语言目标。本单元不仅仅是语言的学习，通过对话表演，学生也做到了学以致用。多媒体课件的应用对培养学生学习英语的兴趣，很有帮助，有趣，生动的图片很能吸引学生的眼球，兴趣是学生最好的老师，在学生有兴趣的条件下，学习任何东西的成功率都会高一些，本节课我发现连平时上课很不专心的同学都能够跟着老师来说和读。在以后的教学过程中，我要多尝试用多媒体来上课，相信定会达到事半功倍的效果。但由于容量较大，学生基础较差，到了后面时间有点紧张，同时由于平时上课英语指令用的较少，学生上课时有点反应慢。这也是本课的不足。总之我认为成功的课需要多动脑，勤钻研。而这需要长期的积累。在今后的教学中积极探索教学方法，启发学生，落实教师的主导及学生的主体作用，打造高效课堂。另外，须做好后进生的辅导及转化问题教学反思本节课我主要考虑到教学目标及教材重点、难点和英语学科的特点，在教学过程中从复习现在进行时来导入过去进行时，降低语法难度，并以视频导入话题，来创设情境进行教学。这样在课堂上，大部分学生基本上能够顺利的描述过去进行的事件，通过课堂教学,学生学习的主动性和积极性得以调动。尽量体现“以学生为主体，以教师为主导”的教育理念，主要运用“任务型”的教学模式，采用合作学习的方式，使学生能愉快高效地对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性和实用性。另一方面，多媒体辅助教学形象生动，有利于学生从视觉听觉上更好更快地接受知识。但不足的地方也很多，在构思整个教学过程中，我的每个教学环节的设计都是以课本为本，并没有任何的扩展和推陈出新的地方，让我觉得缺少了些新意，课堂活动形式不够丰富，没有完全调动学生的积极性，因而课堂气氛不够活跃。教材分析本单元是鲁教版英语八年级上册第三单元，教材是以“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”为中心话题，学习和运用过去进行时让学生能描述过去正在发生的事情。这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣，师生、生生之间的交流也培养了学生的合作精神，促进了学生，教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。根据教材我将本单元划分为五课时：Period1SectionA1a-2dPeriod2SectionA3a-4cPeriod3SectionB1a-2bPeriod4.SectionB2b-3b，读写课。Period5:复习课我所研究的是第一课时的课程资源教学重点：1.Tolearnthepastcontinuoustense.2.Totalkaboutwherepeoplewereandwhatpeopleweredoingatthetimeof…教学难点：能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法测评练习一、据根汉语意思完成下列英语句子，每空一词。1.昨天下午五点钟你哥哥在做什么？What________yourbrother________at5yesterdayafternoon?2.昨天我回到家时，我妈妈在洗衣服。Mymother_____________clothes________I________homeyesterday.3.你做作业时，你妹妹在干什么？What________yoursister________________you________________yourhomework?4.昨天早上9点钟你在干什么?What_____you__________at9o’clockyesterdaymorning.5.当李雷在吃早饭时,吉姆进来了.WhileLiLei________________,Jimcamein.二、根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词。1.Iwasrunningintheparkat7:00yesterdaymorning.(改为一般疑问句)________________________intheparkat7:00yesterdaymorning?2.IwasflyingkiteswithmyfriendsatthistimelastSunday.(对划线部分提问)______________________atthistimelastSunday?3.Theywereplayingbasketballfromthreetofouryesterday.(改为否定句)They_________________basketballfromthreetofouryesterday.三、根据句意，选择正确的答案：4.—Whatwereyoud