班级读书会活动方案

班级读书会活动方案篇一：实验二班班级读书活动安排一、指导思想为了让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。二、读书目标三、读书口号：读书好多读书读好书四、组织机构1、“读书”导读组组长范艺伟2、读书小组组长方博陈志强陈思青六、活动安排第一阶段：发动阶段第二阶段：准备阶段个人阅读计划。班级阅读计划。营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。第三阶段：活动阶段3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。二、集体活动时间初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课三、活动主题：.我和我的祖国.经典与我同行.播下一个行动，收获一种习惯四、活动口号：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。五、活动内容：1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。2、打造“书香氛围”。设计读书标语，贴于班级的墙上；班主任每天推荐4句名言，要求能够背诵；每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，I口I口。3、做好读书笔记本。每一个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体味、读书笔记等栏目。4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。.出读书小报根据所定主题，学生采集有关资料，每学期出一次读书小报。.读书内容：指定书目《格列佛游记》、《繁星・春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊飘流记》选读书目小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生乾坤》等教师推荐每周小故事和每日必读名言A.几个给人启示的小故事：1、《宽容》2、《靠自己》3、《沙鱼与鱼》4、《神迹》5、《钓竿》6、《竭尽全力的小蚂蚁》7、《勇敢的猎豹》8、《钓鱼》9、《选择》10、《赶考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗？》B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！★人生的道路是更危（wei）险的，因为它惟独去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的指望。在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。99••六、活动延伸开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希翼能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书。把故事讲给孩子听。所以可开展“全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记两部份。六、活动总结：“读书先进个人”评比：.课余时间时常读书，有浓厚的读书兴趣。.本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。.一学期累计读书不少于四本。.积极参加读书交流会，并能斗胆表达自己的观点。一、作品分析《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多•德•亚米契斯的作品。在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了不少小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小,乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类夸姣的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。二、学情分析我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部份男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。三、活动目标1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。2、交流阅读感受，加深对作品的理解。激发学生对书的热爱。3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。四、活动准备1、布置学生准备《爱的教育》。2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。3、制作多媒体课件。五、活动时间20XX年6月3日2课时六、活动过程、激情导入，揭题板题老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著一一《爱的教育》。这本书我们读了好长期了，你觉得自己读得怎么样？、介绍我爱的书1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。2、师：请用自己的话，给组内的火伴说说这本书的主要内容。3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著、畅谈我的所得1、粗谈人物师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。师：你还喜欢书中的哪位人物？他做的哪件事让你记住了他？通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘怀。2、细谈情节师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。学生精读片段，作批注后在组内交流。请读相同片段的孩子共同有感情朗读，交流自己的读书感受，说清晰深受感动的理由。师小结：这些故事令人感动的原因均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，如果我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级。3、评说每月故事师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。4、我想向你学师：请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜欢的人物想说的话。师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思量的挺聪明的孩子，老师真为你们骄傲！从现在开始，就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间”。只要我们有一颗爱心，还有什么矛盾解决不了呢？、分享我的快乐1、师：好的东西要大家共同分享。一个人的喜事四十个人分享，那就多了三十九张笑脸。今天我们分享了读《爱的教育》后的感受。这么好的书，应该有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？2、生读：书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启智慧的钥匙,书籍是终身相随的伴侣。师总结：希翼同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命。从今天开始，我们就比赛看谁读的书多，悟到的道理最透彻。、展示我的成绩师：我们既读了《爱的教育》，又谈了自己对人物的评价，找到了自己喜欢的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。《爱的教育》作者是，他的国籍是。学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。考核、展示阶段扁一赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案一、指导思想为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。二、读书目标三、读书口号：读书好多读书读好书四、活动时间：20XX年12月至20XX年6月五、组织机构组长：周红副组长：谭少平胡建军成员：杨文栋李书皆闵立群麦金花毛先珍孙永利朱淑明孙淑梅曹书贵六、活动安排第一阶段：学习阶段1、视频资料：优酷网：怎样组织班级读书会怎样组织班级读书会优酷网：让心灵的童年永存一一《城南旧事》班级读书2、文字资料：周益民：《皇帝的新装》课堂实录蒋军晶：自由、富有探索性的讨论一一《疯羊血顶儿》班级读书会班级读书会《毛毛》课堂实录《绿野仙踪》班级读书会教学设计台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录3、书籍《上读书课啦一一班级读书会案例精选》同益民著第二阶段：阅读阶段个人阅读计划。班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。第三阶段：赛课阶段赵家桥完小篇三：《宝葫芦的秘密》《宝葫芦的秘密》钱库一小方冬棉一、作品分析：《宝葫芦的秘密》是张天翼创作于20世纪50年代的，是富有时代精神、影响深远的长篇童话杰作。《宝葫芦的秘密》讲述男孩王葆得到了一个奇妙的“宝葫芦”，能满足他的一切要求，但是宝葫芦的帮忙，也给他带来麻烦。二、参预对象：三班全体学生三、活动目标：采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。四、活动准备：4、 与好友合作自编自演书中某一个情节片段五、活动时间：一个小时六、活动过程：秘密告白：我看到每位同学手边都有一本《宝葫芦的秘密》，请问，你们都读过几遍了？敢说都对这个故事了如指掌了吗？那好，下面，我这个大书迷就来考考大家。同学们，这宝葫芦可真够奇妙的，他轻而易举地替王葆做了不少事，固然这些事，都属于它和王葆之间的秘密。梦里回放一起分享你和小火伴的精彩合作吧！课前同学们已选择自己的好友自编自演这书中的某个情节片段，现在就来展示一下吧！花蜜共享下面就走进我们的 花蜜共享众说纷纭同学们，我想大家读了这本书后，书中的宝葫芦和主人公王葆已经深深地印在大家头脑中了。放飞童心你羡慕这种幸福生活吗？你心中的幸福生活是怎么样的呢？你或者你周围的人曾经也有过王葆的影子吗？读了这本书后你又改变什么看法或者有什么行动吗？就让我笔写我心，写写此时你的所思所想吧！七、活动结束：同学们，宝葫芦虽然奇妙，它会变不少东西，然而所有这些东西都不是它自己创造的，而是挪用别人的。老师想送给同学们一句话：其实我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，宝葫芦就会发光，产生奇妙的作用！篇四：马鞍山师范附小设计马鞍山师范附小设计《草房子》作品分析《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或者直接参预了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。参预对象六1班班级读书会全体成员学生分析对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。活动目的1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释.活动准备1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行综合。4、多媒体课件制作。班教室活动流程活动流程一、“猜猜看”1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？3、在这么多人之中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那末我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？三、“真情告白”1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我想读完这本书后，我们每一个人在心中都有或者多或者少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？2、学生谈自己的感悟。3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了不少少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读