高中体育与健康-篮球行进间双手胸前传接球教学课件设计

篮球：行进间双手

胸前传接球

一、指导思想

本课依据“体育与健康”课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，以促进学生身体发育为中心。本课在较高难度技巧项目教学中，合理运用讲解示范法，指导纠错法，分组练习法等，让学生在学练过程中学会观察，学会交流，培养学生主动学习意识和克服恐惧，敢于展示自己和挑战自我的人生态度。

二、学情分析①本次课的教学对象是高一年级40名学生，他们在初中有的已经学习过篮球传接球，有的经常看篮球比赛比赛。接触过篮球，学习效果应该会比较好。②本次教学活动我采用了小组合作学习进行成果展示，使学生在积极的讨论中，愉悦的完成本课的教学任务。③当前学生合作意识较弱，通过本次活动，可以增强学生的团结协作意识，增进集体荣誉感。三、教材分析

1、本次课教材是依据省编教材水平五，再结合学生实际身体技能素质来制定教材。2、传接球技术是篮球运动中最基本的技术之一，其中行进间传接球尤为重要。在高水平篮球比赛中很多精彩的团队配合都体现出行进间传接球这一基本技术的重要性。3、根据本课的指导思想，此课在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生学习兴趣与积极性。

四、教学目标1、认知目标：激励学生积极参与体育锻炼，使大部分学生初步了解篮球行进间双手胸前传接球的技术动作。2．技能目标：使80~90%的学生学会篮球行进间双手胸前传接球的技术动作。3．情感目标：通过课堂上多项内容的练习，发展学生体质，培养学生的良好的篮球综合素质。四、教学目标教学目标通过本次课学习使学生掌握行进间双手胸前传接球的技术要领，建立正确动作概念

。能力目标知识目标情感目标通过教学，使95﹪以上的学生初步完成行进间双手胸前传接球的技术。60—80﹪的同学能够掌握跨步接球，迈步传球，并且动作基本协调连贯。培养学生自信﹑自强﹑相互合作学习、积极主动参与体育运动，从体育运动中获得成就感。

五、教学的重点、难点重点：快速跑动中传球、接球的上下肢协调配合的动作难点：传球时机和落点的把握

六、教法学法在教学中我主要采用有挂图直观教学、分组练习、分层次教学和纠正错误动作等教学方法。学生主要采用自主评价、合作探究、观察模仿和重复练习的学习方法，为学生营造团结协作的学习氛围。

七、教学过程（一）开始热身部分

1、上课常规（1）教学活动①集合整队，检查人数，师生问好；②讲解本次课的教学内容；③检查服装、安排见习生（2）组织措施：四列横队集合（3）要求：快、静、齐

2、慢跑绕篮球场慢跑两圈3、进入内圈复习裁判法同学们根据提示做出相应的手势4、游戏：“抢球”①听教师口令，学生每人拿一个篮球，没拿到的同学，给予其展示的机会作为惩罚。②展示的同学带领同学做篮球球性练习，觉得做得好就用力排球，作为鼓励。（二）学习提高部分（基本部分）根据循序渐进的教学原则，我将基本部分设置为以下几个环节：1.以提问的形式，导出本课课题。要求学生带着问题，通过挂图和自己所了解的知识，以小组为单位，合作探究学习。2.讨论之后，解答刚才教师提出的问题，同时，教师做出点评。教师通过示范讲解让学生对所学动作有个较全面清晰的了解，之后学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作，个别错误，个别纠正，集体错误，共同纠正。3.由动作掌握较好的同学进行动作示范，其他同学进行评价，学生组内讨论相互评价，并结合自己的练习情况进行自我评价反思，并选择适合自己的难度进行再次练习，在这里在这里我按照分层次教学的原则，将学生练习分为三种情况，优秀、良好和及格。学生再次练习，在练习中优秀组的同学指导良好组的同学进行练习。对于及格组的同学由我进行重点指导。4.每组选出代表做展示，教师根据学生动作引出本次课的重点，难点，以及解决难点的练习方法。最后我对学生练习情况进行总结评价，对于及格的学生提出鼓励，鼓励其他同学学习他们这种积极进取，永不服输的精神；并让学生知道在进入社会后同样需要自我挑战，永不服输的精神，发挥体育的教育功能。四、教学内容1、行进间双手胸前传接球的技术要领：手脚动作协调配合，以右脚落地接球为例，当右脚落地接球时，左脚上步，右脚抬起再落地前传球。手的动作同原地双手胸前传接球。传接球精华：跨步接球、迈步传球动作要点：侧身跑动，跨步接球，迈步传球，注意传球的时机和对传球落点的判断。方法：中间同学拿球，两边同学快下，1传2,2回传给1,1传3，3回传给1，注意2和3不能互传，容易被断。5、素质练习“打板接力”目的：发展学生的弹跳能力，同时培养学生的集体主义精神方法：每一排同学为一个大组，由第一位同学打篮板开始，同学依次起跳接球打篮板接力，中断重新记，看谁能先达到20次。（三）、恢复整理部分1、播放轻柔的音乐，让学生做冥想放松，调整呼吸，放松全身，放松心情2、总结评价

3、师生再见，收回器材

八、预计效果1、学生能理解教学内容的特点、重点、难点。2、能够有效地激发学生学习的情绪和学习能力。3、能