英语教育学课件

英语教育学课件第一页，共三十六页，编辑于2023年，星期三ChapterOne

Introduction1.1WhatisETM?(pp.1-4)第二页，共三十六页，编辑于2023年，星期三EnglishTeachingMethodology

ETM英语教学法第三页，共三十六页，编辑于2023年，星期三ETMisanautonomousdiscipline(独立的学科).

Ithasitsownresearchcontents（研究内容）,subjects（研究对象）,objectives（研究目标）andmethodologies（研究方法）hasitsowntheoriesandcharacteristics（理论和特点）(Fig.1&2)第四页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Subjects(对象)Englishteachingandlearning(英语教学)HowpeoplelearnEnglishHowshouldEnglishbetaught第五页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Objectives（目标）ToexploretheinteriorruleofEnglishteaching（探讨英语教学的内部规律）,soastoputforwardtheoriesandmethodologyonhowtoteachandlearnEnglishmoreefficiently.第六页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Figure1相关学科理论（语言学、心理学、心理语言学、社会语言学、教育学等）教学研究环境M1M2M3教学实践教学目标、教学大纲与课程设置、课程大纲、教材教学原则（教学道路或称指导思想）相关理论研究者的活动领域应用语言学工作者的活动领域应用语言学工作者与外语教师共有或合作的领域外语教师的活动领域第七页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Figure2Module1:ApproachModule2:MethodModule3:TechniquesSourceDisciplinesTeachers’area第八页，共三十六页，编辑于2023年，星期三1.2LanguageandLanguageLearning1.2.1Whatislanguage? (pp5-7)第九页，共三十六页，编辑于2023年，星期三-Languageissystematicandgenerative.

(rule-governed)SentencesPhrasesWordsMorphemesSyllablesPhonemesBottomTop第十页，共三十六页，编辑于2023年，星期三LANGUAGEMorphology(words)Syntax(grammar)Phonology(sounds)Pragmatics(use)Semantics(meaning)第十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Iknow.Iknowyouknow.Iknowyouknow

Iknow.第十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Whatislanguage?Languageisasetofarbitrarysymbols.(primarilyvocal,butalsovisual)第十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期三狗DogChien第十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Languageisusedforcommunication.第十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Languageoperatesinaspeechcommunityorculture.第十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Languageishuman.第十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Languageisacquiredbyallpeopleinmuchthesameway.第十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期三DifferentEnglishpedagogiesarebasedondifferenttheoriesonlanguageandlanguagelearning.（不同的教学方法都是以不同的语言观和语言学习观为基础的）第十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期三1.2.2LanguageLearningandTeaching(pp.7-8)第二十页，共三十六页，编辑于2023年，星期三H.DouglasBrown’s“twenty-five-words-or-less”definitionoflearning:Learningisacquisitionor“getting.”Learningisretentionofinformationorskill.Retentionimpliesstoragesystems,memory,cognitiveorganization.Learninginvolvesactive,consciousfocuson&actinguponeventsoutsideorinsidetheorganism.-第二十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Learningisrelativelypermanent,butsubjecttoforgetting.Learninginvolvessomeformofpractice,perhapsreinforcedpractice.Learningischangeinbehavior.第二十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Teachingcannotbedefinedapartfromlearning.Teachingisguidingandfacilitatinglearning,enablingthelearnertolearn,settingtheconditionsforlearning.第二十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期三1.2.3Englishasmothertongue,ESL,EFL(pp.8-9)第二十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期三EnglishasmothertongueUK,Ireland,Australia,NZ,USA,Canada,Barbados,Jamaica,Trinidad(&Tobago),Guyana第二十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期三ESL(Englishassecondlanguage):SouthAfrica,India,Singapore,ThePhilippines,Nigeria,etc.第二十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期三EFL(Englishasforeignlanguage):China,etc.(TESOLshouldgiveasmuchlanguageinputaspossible.)第二十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期三1.3 SourceDisciplines(pp.10-14)Education(unityofscientificspiritandideologicalcontent\科学性和思想性统一的原则,integrationoftheoriesandpractice\理论联系实际的原则,visualizationtheory\直观性原则,suggestopedia\启发性原则,step-by-steptheory\循序渐进原则,consolidationtheory\巩固性原则,teach-different-students-differentlytheory\因材施教原则,methodologyofeducationalmeasurement\教育测量方法,etc.)第二十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Linguistics

(Structuralism\结构主义,Transformational-generativeGrammar\转换生成语法,etc.)第二十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Psychology

(Behaviorism\行为主义,Stimulus-Responsetheory\刺激-反应理论,CognitivePsychology\认知心理学,Guestalttheory\格式塔理论,Psycho-linguistics\心理语言学)第三十页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Philosophy

(MaterialistDialectics\唯物辩证法,PhilosophyofLanguage\语言哲学)第三十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Todaywetalkedabout:WhatETMmeansLanguageandLanguageLearningSourceDisciplinesofETM第三十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期三ETMisanautonomousdiscipline.Ithasitsownresearchcontents（研究内容）,subjects（研究对象）,objectives（研究目标）andmethodologies（研究方法）Ithasitsowntheoriesandcharacteristics（理论和特点）第三十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Languageissystematicandgenerative.(rule-governed)Languageisasetofarbitrarysymbols.(primarilyvocal,butalsovisual)Languageisusedforcommunication.Languageishuman.Languageoperatesinaspeechcommunityorculture.Languageisacquiredbyallpeopleinmuchthesameway.第三十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期三Learningisacquisitionor“getting.”Learningisretentionofinformationorskill.Retentionimpliesstoragesystems,memory,cognitiveorganization.Learninginvolvesactive,consciousfocuson&actinguponeventsoutsideorinsidetheorganism.Learningisrelativelypermanent,butsubjecttoforgetting.Learninginvolvessomeformofpractice,perhap