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文档简介

特殊儿童融合教育之我见和引领,老师,学生，特殊教育老师，特殊学生，组成了一个新的家庭,从此特殊教育又有了新的征程，时间和行动都在说明一切,以下是本人对融合教育的浅薄见解：合教育的必要性：融合教育:融合教育大体上是说将特殊儿童置于正常儿童的教育环境中，让他们接受特殊教育的一种体制，特殊儿童与正常儿童的交往,使特殊儿童在社会交往能力、模仿能力等方面都有极为显著的进步.此时，我们学校则是他们学习的最好环境。最终目的就是希望他能建立与人交往的能力，并适应社会。二、实施融合教育应注意的问题：由于特殊儿童在社会交往方面固有的缺陷,教师必须做好种种准备工作，使得学习训练的自然环境和社会环境有利于特殊儿童进行社交活动。(一)安排一个环境以刺激小伙伴乐观向上的情绪并且不断的努力使其亲近特殊儿童;这就需要老师和家长对正常儿童的正确疏导.正常儿童在与特殊儿童交往中会通过社会技能来促们的小伙伴在交往中过程中的积极性；童与自己的差别，于是对待特殊儿童,只是出于老师的指派，把它变成了任务或是单纯的爱心，这样交往下来，会大大减弱正常儿童的情绪,甚至会抵触，不敢、也不会真心的对待他们的小伙伴.所以我们要正确的疏导，起到搭建桥梁的作用，告诉他们特殊儿童的优势，展现特殊儿童的优势，初步了解特殊儿童的心理。(二)特殊儿童和正常儿童的老师都应具有对特殊儿童的接纳和理解能力，要具有丰富的想化特殊儿童一起游戏的方法；融合中也会有很多意外发生,所以老师要跟踪调查,随时观察他们在活动中的思想动态。(三)适当采用开放式教学,在较自然的生活、活动情景中或在其他项目的训练活动中,紧密泛的空间。要灵活多变，适应特殊儿童发展的需要。特殊儿童的活动能力有限,所以还是要做很多工作，来降低正常儿童的活动能力，从而使特殊儿童更好的融入活动中。也是在摸索中不断前行，看着身边很多特殊儿童渴望的眼神,稚气的言语，时不时叫着自己小伙伴的名字，越来越爽朗的笑声，相信不久的将来,我们即将看到特殊教育的光明。1、提高了社会对特殊儿童的接纳程度2、使特殊儿童体验到结交朋友的愉悦主动的模仿、学习基本的社交常识树立与人交3、融合教育的开展使正常儿童拥有更丰富的生活，促使他们时刻注意自己各方面

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