托育机构托育招生工作总结及计划表

托育机构托育招生工作总结及计划表表一：基本信息园所基本信息园所名开园时间年月日园所地占地面积（m）教职员工（人）联系电传真号码电子邮招生老师表二：本学期招生情况小结班级设置与招生情况招收幼儿年龄段岁〜岁幼儿入托方式□日托口全托全园班级设置（个）婴小婴中幼小幼中幼大合计满额人数（人）婴小婴中幼小幼中幼大合计本园计划招生人数（人）婴小婴中幼小幼中幼大合计现有人数（人）婴小婴中幼小幼中幼大合计剩余名额（个）婴小婴中幼小幼中幼大合计在园幼儿统计在园幼儿人数其中男生其中女生现有幼儿人数占全园满额人数的百分比%表三：下学期招生计划招生计划招收幼儿年龄段岁〜岁幼儿入托方式□日托□全托全园班级设置（个）婴小婴中幼小幼中幼大合计计划新招生人数（人）婴小婴中幼小幼中幼大合计本年度毕业班级（个）毕业人数（人）其中男生其中女生截至到下学期末在园幼儿人数（人）占全园满额人数的百分比%3.2【人员组成和人员培训】3.2.1人员组成专职人员：托育要设专门的招生主任，园长可以担任，或由园长助理担任，以确保有专门的时间和更专业的招生介绍回答家长的问题、接待家长的参观、安排新生入园。接待人员要具有很高的专业素养。接待人员需非常了解托育的特长和特色，对托育的现状和远景有一个比较全面的了解；在对托育深入了解的基础上进行语言组织，从而能够在适当的时机把托育的特长、优势以及在市场上的口碑得体、恰当的展示给家长。接待人员的言谈、举止、着装、态度、涵养也代表了托育的形象。要对招生进行准备和培训。全员招生：托育的全体教职工也都是招生人员，所以要对全体员工进行培训。内容包括职业礼仪修养、与来访者谈话沟通的技巧、对托育特色的提炼宣传，但最主要的还是通过全体员工的职业素养，教师的人格魅力来影响家长的选择。3.2.2人员培训要对招生工作进行岗前培训，内容包括语言技巧和托育特色提炼。招生前的训练步骤为：3.2.3.1收集和组织涉及托育工作方面的内容3.2.3.2整理成若干问题3.2.3.4对接待人员进行模拟练习3.2.3.5练习沟通技巧招生工作中切忌：3.2.3.6不实宣传3.2.3.7随意承诺3.2.3.8接待方式欠佳3.2.3.9接待人员形象欠佳3.2.3.10沟通能力差（三）补充说明托育一般在每年秋季招新班，春季补招。但托育还是要提倡全程招生，也就是园长要明确招生工作是贯穿全程的一项重点工作，不仅限于某一时段。下面是一个全年的招生安排表，可供参考。3.3【物资准备】宣传单准备专用招生电话一部；托育机构特色宣传单，带有园所LOGO,突出本园的宣传特色，色彩要艳丽；宣传条幅、易拉宝【宣传展板】、展台、托育机构特色小礼物【气球、扇子、钱夹纸、不织布袋子等】。3.4【招生活动——婴幼园宣传形式】方式一：到超市、商场投放宣传资料方式二：教师与家长之间手递手的发放方式三：宣传资料的夹报、书刊等方法方式四：网络、微信宣传方式五：新闻报导方式六：参加各种公益活动最重要的招生活动方式是家长的好口碑3.4.1超市商场投放宣传材料根据托育的收费标准分析入园的适宜人群，所以在投放点的选择上要选择稍大的超市和商场。具体措施：锁定目标超市及商场，电话联系可否放置宣传材料。到超市、商场和负责人或服务台进行沟通，商量合适方案及放置、发放办法负责人跟踪发放情况。3.4.2教师与家长之间手递手的发放为了保证资料发放的目的性和有效性，可以进行和家长的手递手的发放。以便能和家长进行面对面的交流。具体措施：选择发放地点，可以选择商场或者超市门口等人流较大的地方。培训教师，统一招生口径。发放宣传资料并向家长介绍我园特色。有意者留下家长资料及电话，以便日后取得联系。统计整理家长资料。3.4.5宣传资料的夹报、书刊等方法对周边的报刊亭进行统计，选择可用报亭，了解免费杂志及其发放渠道，可以选择夹在的杂志或报纸中的方式。向报刊亭主人了解，哪些杂志卖的比较快，并和其商议如何进行夹报、杂志宣传。地铁周刊是免费杂志，和其负责人商议如何夹报发放。向带孩子的家长赠送托育机构园刊《超级宝贝》，内夹宣传材料。（手递手发放）3.4.6网络、微信宣传网络、微信是托育的又一窗口，合理的利用网络、微信平台宣传为托育增加效益。注意托育网站的完善与更新；托育网站是快捷有效的托育宣传窗口，所以里面的内容一定要注重质量，不断吸引家长的眼球。由于现在更多的家长都是80后、90后，大家频繁使用的更多还是网络资源，大大小小的社区也有了属于自己的社区网站，那里是一个言论自由的平台。如果园方能够更好的利用起此平台，及时在网络上回复家长朋友们所关心的问题相信如果可以很好的利用网络资源，一定会为园所的招生推广活动增添绚烂的一笔。和其他网站进行链接，多关注相关的网络和微信平台。门户网站：例如：新浪教育频道、搜狐育儿频道等；行业网站：健康宝贝网、亲亲宝宝网、太平洋亲子论坛等；社区网站：园所所在地区周边的大型社区论坛网；微信公众号：中国家庭教育、成长树、学前教育、我是园长、教之道、园长汇、幼师俱乐部等。可以选择网络广告。了解网络广告的价格供我们参考。3.4.7新闻报导提炼新闻亮点，并将之有形化，如：条幅、标语、形式，便于摄影记者拍照和增加新闻的可读性。提炼活动意义，并整理成资料分发给媒体记者，方便记者们发稿，也增加了托育方面对媒体报导内容的掌控力。活动内容可有：紧跟现实新闻托育所做的公益活动，捐款，献爱心，托育的大事记，重要人物来园参观指导，托育的特色项目等。3.4.8参加各种公益活动了解和研究活动的规则与社会意义，为托育的宣传活动寻找着力点。将本园的宣传需要融入到活动的主题中去，并将它有形化，充分地发挥宣传效果。内容包括：当地团委献爱心活动，环保活动，希望工程等。需要提醒园长的是，学会与媒体合作，是现代园长的工作。园长要擅于抓住时机，宣传自我。比如，冬奥申奥成功，托育的孩子是如何表现自己的喜悦心情的，托育的孩子是如何憧憬自己的角色的，园长可以进行策划，并邀请新闻媒体前来采访。通常的经验，托育要与当地电视台、报纸主管教育的记者主动联系，沟通感情，要与《学前教育》、《幼儿教育》、《中国教育报》的编辑主动联系，沟通感情。每隔1个月，托育时不时在相关媒体上进行宣传，对提升托育的知名度大有裨益。再次提醒，知名度必须建立在质优基础上，这样的知名度才能转化为美誉度。否则，适得其反。作为现代的托育，要懂得对外建立良好的公共关系，这会对托育招生大有裨、人益。3.5【试园活动实例】为了更好的开展此活动，特对整个试园活动做完整说明:试园活动采取家长陪同方式。试园活动为期9天，托育也可根据实际状况安排相关天数。试园活动采取递进式，即家长和孩子在园内时间逐渐延长，从最初在园一个小时逐渐延长为全天，而家长陪同时间逐渐递减，从最初全程陪同到逐渐不陪同。每次试园的人数控制在15组家庭之内，超出人数可分两组，分上下午进行。例如班级30人，分两组进行试园，同时每天进行轮换。《托育新学期计划》的时间安排即是按照两组安排的时间。此方案确定后，前期招生宣传中即可和家长沟通，在实际操作中，家长非常支持和欢迎，这也是增强园所竞争力的一个核心点，做到家长放心、安心。方案中提到的活动主题和时间安排可根据园所实际状况做调整。试园活动方案正式开展前，要进行一个简短的家长说明会，主要说清楚试园活动的目的开展方式，已得到家长的支持和配合《新生家长会发言稿》。此方案一般安排在正式开园前半个月，即可开展，开展顺利一般第7天孩子就很熟悉托育、班级和老师了，哭闹现象大大减少，家长满意度提升。托育新学期计划（9月）新学期即将开始，为加深家长对托育工作的熟悉和了解，以及幼儿对于新环境的熟悉，减弱入园幼儿的焦虑情绪，现开展新入园幼儿试园活动。活动安排如下：第一天活动（家长陪同）活动时间：上午：9：00〜10：00下午：15：00〜16：00活动目标：稳定新入园幼儿情绪，使幼儿喜欢托育。让新入园幼儿熟悉托育环境、班级环境。主要内容：利用音乐、舞蹈、故事等形式来组织幼儿集体活动，主要分为两个大环节：教育活动和生活活动。自编故事：关于XX小动物新入园（高高兴兴入托育）。教育活动包括（30〜35分钟）：认识标识（椅子、水杯、书包架等）主班老师组织，配班老师协助。音乐律动：《Goodmorning》幼儿集体活动，教师自我介绍和幼儿点名介绍。儿歌：《幸福拍手歌》《笑一个》手指游戏：《手指变变变》《五只猴子荡秋千》（情境故事：《早上好》配班老师表演小故事）体能：《小白》家人和幼儿随口令共同活动，增强幼儿的喜悦情绪棉签点画：《柳树发芽了》每个幼儿一份，同家长共同完成，教师巡视指导注：在各个环节中，配班教师注意引导个别幼儿。生活活动：如厕（故事渗透）（5-10分钟）教师采用幼儿的口吻来进行演绎，使其让大部分幼儿保持愉悦的心情及初步了解小便的规则，引导幼儿有小便时主动告诉老师。活动目标：◊引导幼儿在有大小便时，及时地告诉老师。◊了解男女便池的位置及如何小便的方法。活动过程：＞教师采用扮演小动物的方式来组织幼儿进入洗手间，如：扮演小花猫,悄悄地走进洗手间。＞来到洗手间，一起来熟知洗手间的环境，介绍洗手池，男女便池。＞引导男生去男生的小便池，及如何小便，其中家长协助。＞引导女生去女生小便池，及如何去小便，其中家长协助。＞引导幼儿可以蹲下来小便，也可以坐下来，关注个别幼儿，并让便盆做到随用随消，引导家长给幼儿掖好衣服。＞小便后引导幼儿洗手，洗手后排好队伍，其中包含手指游戏，儿歌等。＞当幼儿有了小便引导其要及时告知老师，树立其意识。活动结束，保证幼儿高兴离园。喝水、吃水果（10〜15分钟）活动目标：＞品尝水果的味道，让幼儿喜欢吃水果。＞保证幼儿高兴的心情，喜欢上托育。活动过程：组织幼儿一起来吃水果，家长协助幼儿，教师关注个别幼儿，引导幼儿将吃的残渣用盘子接住，并将盘子放在桌子中间，并将残渣扔到垃圾桶里。幼儿高兴离园，活动结束。第二天（家长陪同）时间：上午：9：00〜10：00下午：15：00〜16：00活动目标：＞调动及稳定幼儿情绪，增强喜欢托育的情感＞进一步让幼儿熟悉班级、老师及环境主要内容：利用音乐、舞蹈、故事，集体游戏等形式来组织幼儿同教师一起来活动，进步体会托育的生活，快乐而有意义。主要活动分为：教育活动和生活活动。教育活动：点名：《自我介绍》认识标识音乐律动：《GoodMorning》《打电话》走线：轻音乐故事：《拍皮球》手指游戏：《洗手》《包饺子做饭》如厕、洗手体能：《走走停停》集体活动《涂色：好吃的水蜜桃》注：在各个环节中，主班老师组织幼儿活动，配班负责协助及照顾个别幼儿。生活活动：洗手活动目标：让幼儿了解饭前便后要洗手。初步学习正确的洗手步骤。活动过程：采用故事形式，来进行表演，教师化身为小熊宝宝，把手弄脏了，不知道该怎么办，这时小兔子见了，告诉她要把手洗干净，引导幼儿跟随小兔子一起来洗手。根据六步洗手法的儿歌来进行，幼儿跟随进行。来到洗手间，实际操作，先小便后洗手。洗手之前要把袖子卷起来，开自来水等注意事项，边说儿歌边引导幼儿来洗手。最后比一比谁的小手洗得最干净了，来奖励幼儿的优秀表现。喝水、吃水果（10〜15分钟）活动目标：品尝水果的味道，让幼儿喜欢吃水果。保证幼儿高兴的心情，喜欢上托育。活动过程：组织幼儿一起来吃水果，家长协助幼儿，教师关注个别幼儿，引导幼儿将吃的残渣用盘子接住，并将盘子放在桌子中间，并将残渣扔到垃圾桶里。幼儿高兴离园，活动结束。第三天（家长陪同）时间：上午：9:00〜10:30下午：15:00〜16:30活动目标：继续稳定幼儿情绪，让幼儿更加喜欢托育主要内容：利用律动、舞蹈、故事、游戏等形式来组织幼儿同老师一起来活动，主要分为教育活动和生活活动。教育活动：点名：《自我介绍》认识标识音乐律动：《幸福拍手歌》走线：轻音乐故事：《七色花》手指游戏：《五指一家亲》《黑猫警长》如厕、洗手体能：《小动物走路》亲子游戏：《我的宝宝在哪里》精细活动：《粘贴：树上挂满大苹果》注：在各个环节中主班教师有激情地带动幼儿来进行活动，配班老师协助及照顾个别幼儿。生活活动：喝水、活动目标：＞初步让幼儿自己取杯喝水＞初步学习正确的喝水抱杯规则活动过程：＞组织幼儿排队拿水杯。（踩着地线来回）＞双手抱好小水杯引导幼儿不洒水，不呛水。比一比谁喝水喝得最好了，表扬鼓励幼儿。喝水、吃水果（10〜15分钟）活动目标：＞品尝水果的味道，让幼儿喜欢吃水果。＞保证幼儿高兴的心情，喜欢上托育。活动过程：组织幼儿一起来吃水果，家长协助幼儿，教师关注个别幼儿，引导幼儿将吃的残渣用盘子接住，并将盘子放在桌子中间，并将残渣扔到垃圾桶里。幼儿高兴离园，活动结束。第四天入园计划（家长陪同）活动时间：上午：9：00〜10：30下午：15：00〜16：30活动目标：＞继续稳定幼儿情绪，让幼儿慢慢脱离家长的陪同，独立的完成活动。＞进一步增强幼儿对标识的认识，能快速的找到自己的标识。主要内容：＞利用律动、舞蹈、故事、游戏等形式来组织幼儿同老师一起来活动，主＞要分为教育活动和生活活动教育活动：点名：《自我介绍》认识标识音乐律动：《GoodMorning》《打电话》走线：轻音乐故事：《我长大了》手指游戏：《小老鼠上灯台》如厕、洗手体能：《炒蚕豆》亲子游戏：《贴鼻子》集体活动：《线条画：可爱的西瓜子》注：在各个环节中主班教师有激情地带动幼儿来进行活动，配班老师协助及照顾个别幼儿。生活活动：认识标识活动目标：＞培养幼儿对标识的认识，并能快速的找到自己的标识、＞通过《找朋友》的律动找到自己的小椅子、小杯子、小桌子！喝水、吃水果（10-15分钟）吃水果：活动目标：♦品尝水果的味道，让幼儿喜欢吃水果。♦保证幼儿高兴的心情，喜欢上托育。活动过程：组织幼儿一起来吃水果，家长协助幼儿，教师关注个别幼儿，引导幼儿将吃的残渣用盘子接住，并将盘子放在桌子中间，并将残渣扔到垃圾桶里幼儿高兴离园，活动结束。第五天入园计划活动时间：上午：9：00〜11：30上午XX老师下午：15：00〜17：10下午：XX老师活动目标：♦让幼儿保持愉悦的心情，喜欢老师，喜欢托育♦让幼儿能在老师的引导下就餐。上午：XX老师入园：老师接幼儿（XX老师）安抚幼儿情绪（XX老师）入园：10分钟安抚情绪及小便洗手9:00〜9:10自我介绍：幼儿及老师9:10〜9:309:309:30手指游戏：《小蜘蛛》《小手拍拍》《小木匠》《爸爸瞧妈妈看》《合拢放开》—9:50律动：《抱抱熊起床操》9:50〜10:00小便，洗手，喝水10:00〜10:10户外活动：小兔跳10:10〜10:30生活活动：小便常规及如何小便10:30〜10:50餐前故事：小猫如何吃饭10:50〜11:00小便、洗手：重点看护，保证幼儿无尿裤现象11:00〜11:10午餐：保证幼儿吃饱，吃好11:10〜11:30午餐活动目标：♦品尝饭菜的味道，让幼儿喜欢吃午餐♦体会吃饭的规则及乐趣。午餐活动过程：饭前洗手，准备环节。（采用手指游戏，小歌谣的形式，调动幼儿情绪）讲解吃饭时的一些要求规则（如一口饭一口菜，细嚼慢咽，不玩勺子等）幼儿进餐，播放进餐音乐，家长协助幼儿进餐，教师顾及个别幼儿。下午：XX老师入园：老师接幼儿（XX老师）安抚幼儿情绪（XX老师）目标：＞让幼儿保持愉悦心情＞让幼儿喜欢老师，喜欢托育入园：10分钟安抚情绪及小便洗手3:00〜3:10律动：《打电话》3:10〜3:15自我介绍：老师及幼儿3:15〜3:30手指谣：《螃蟹歌》《拍土豆》《我是一个大苹果》《小金鱼》3:303:503:30律动：《老鹰捉小鸡》3:50〜4:00小便洗手4:00〜4:10生活活动：小便常规及如何小便4:10〜4::30餐前准备4:30〜4:40晚餐：保证幼儿吃饱4:40〜5:10幼儿高兴离园，活动结束。第六天入园计划时间：上午：9:00〜11:30下午：15:00〜17:10目标：A稳定幼儿情绪，逐步适应集体生活＞建立一定的进餐及餐后常规，如餐前洗手，餐后擦嘴。＞喜欢托育，老师及小朋友上午：XX老师入园：老师接幼儿（XX老师）安抚幼儿情绪（XX老师）大活动：律动：《抱抱熊起床操》《小星星》手指游戏：《种花》《小木匠》《小金鱼》户外活动：一个跟着一个走，捞鱼。美术活动：涂色生活活动：进餐常规要求及如何餐后擦嘴进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别能力较差的幼儿及有情绪的幼儿送园：保证幼儿安全下午：XX老师入园：老师接幼儿（XX老师）安抚幼儿情绪（XX老师）大活动：律动：《我上托育》儿歌：美术：生活活动：进餐常规要求及如何餐后擦嘴户外活动：进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别能力较差的幼儿急有情绪的幼儿送园：保证幼儿安全第七天入园计划时间：上午：9:00〜11:30下午：15:00〜17:10目标：A稳定幼儿情绪，逐步适应集体生活A有事情能向老师诉说，如小便，喝水上午：XX老师入园：老师接幼儿安抚幼儿情绪活动：律动：《抱抱熊起床操》《小金鱼》手指游戏：《拍拍小手》《小木匠》儿歌：《小老鼠上灯台》《堆雪人》教育活动：生活活动：《我会自己做》餐前故事：《我最棒》进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别能力较差的幼儿及有情绪的幼儿送园：保证幼儿安全离园下午：XX老师入园：老师接幼儿安抚幼儿情绪活动：律动：《三条小鱼》《蚂蚁搬豆》手指游戏：《种换》《小蜘蛛》教育活动：生活活动：《我会自己做》户外活动：开火车餐前故事：《我最棒》进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别能力较差的幼儿及有情绪的幼儿。送园：保证幼儿安全第八天入园计划时间：上午：9:00〜11:30下午：15:00〜17:10目标：稳定幼儿情绪，逐步适应集体生活学会做小椅子上午：XX老师入园：老师接幼儿安抚幼儿情绪活动：律动：《抱抱熊起床操》《我的好妈妈》手指游戏：《小蜘蛛》《小木匠》儿歌：《过年》教育活动：语言《小青玩雪》生活活动：如何坐好小椅子和搬椅子户外活动：老鹰捉小鸡进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别幼儿及有情绪的幼儿。送园：保证幼儿安全下午：XX老师入园：老师接幼儿安抚幼儿情绪活动：律动：《数鸭子》手指游戏：《小蜘蛛》儿歌：《十月一日是国庆》教育活动：语言《小猪盖房子》生活活动：如何坐好小椅子，搬好小椅子户外活动：《开飞机》进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别幼儿及有情绪的幼儿送园：保证幼儿安全、高兴离园。第九天入园计划时间：上午：9:00〜11:30下午：15:00〜17:10目标：稳定幼儿情绪，逐步适应集体生活能独立进餐上午：XX老师入园：老师接幼儿安抚幼儿情绪活动：律动：《抱抱熊起床操》《我的好妈妈》手指游戏：《五指歌》儿歌：《找朋友》教育活动：美术画线：柳树发芽了生活活动：《大口袋》户外活动：小动物搬家（走跑跳）进餐：确保幼儿吃饱，老师关注个别幼儿，引导幼儿独立进餐不洒饭送园：保证幼儿安全下午：XX老师入园：老师接幼儿安抚幼儿情绪活动：律动：《数鸭子》手指游戏：《五指歌》《打电话》儿歌：找朋友教育活动：美术画线《柳树发芽了》生活活动：如何坐好小椅子，搬好小椅子，及小便。户外活动：学小动物走路进餐：确保幼儿食量，老师关注个别幼儿及有情绪的幼儿。送园：保证幼儿安全、高兴离园。3．6【入园参观流程】＞接待咨询流程托育招生接待工作一般分一下几个步骤——家长咨询，参观接待，体验活动（此环节日常招生时常用）nunun-nunun-＞具体方法:•负责人：招生主管•执行人：招生人员（办公室、班级等相关的招生人员）程序：a.向家长介绍一b.解答家长的问题一c.代家长填写《电话咨询记录表》•提示：电话铃声以两声后接听较为适宜。第一声后立即接听会给对方造成迫不及待的感觉；五六声之后再接听可能造成对方收线或认为托育的工作人员责任心不强。话•亲切、热情。咨您的声音会让对方感到亲切，很自然的拉近与咨询者的距离。做好详细的通话记录。询如：咨询时间、内容、对方关心的焦点、联系方式以及咨询者与幼儿的关系等。询这些记录为电话回访时拉近与家长的距离打下基础。•邀请家长带幼儿来园参观体验。情景的体验远胜过电话中的语言表达，在电话中向家长介绍托育的周末、节假日或晚上的活动和讲座，以提高家长的参与兴趣度，最终实现家长来园参观的目地，电话只是一个引子。所以要把握电话咨询的时间，不是介绍得越多越好。•电话回访制度。电话回访的时间一般以接听咨询电话三到五天后或一次活动、讲座之后进行比较合适。回访前，先仔细查阅家长的咨询记录并回忆当时的沟通情景，使本次回访具有沟通的铺垫。回访应及时跟进，了解并解答家长的担心和疑虑，并依据新情况适时提出再次邀请。由接待教师负责接待家长向家长介绍内容有：•托育教育理念、办园群体、师资队伍•课程设置•特色教育•收费情况•相关事项（体检、照片、来园需带物品、保险、回民伙食等）登记：•出示幼儿入园报名登记，请家长填写。•填写时注明幼儿所要的班级、类别及联系电话。•收费情况请家长关注托育的微信公众号。发放材料：•《新生入园须知》•《XX》园刊•托育宣传彩页带家长进班参观：•参观睡眠室（介绍卧具的配备及消毒情况；介绍睡眠室的调温及通风情况；介绍消毒情况）•参观楼道的幼儿作品（如何通过绘画作品发展孩子想象力和创造力）•参观电脑房（介绍电脑对孩子的重要性；介绍相关保护措施；介绍软件配给）•参观多功能厅（介绍音乐、小提琴等特色教育的开展情况）•参观要进入的班级（环境、教师配备、卫生情况等）•如果是回民要求参观食堂，可带其进入参观并讲解相关情况。•介绍食谱：三餐两点的搭配和时间•介绍室外玩具和每日户外活动时间送家长离去：告诉家长有什么事可以随时来电话咨询，欢迎家长带幼儿来园参观。

体验活动活动前由负责人制定活动计划，包括目标、活动内容、准备材料、物品摆放、人员定位、活动流程、备案。对教师的接待和参与模式进行预演。如果活动出现临时性，要对安全问题做周密的设计与防范。活动的玩教具和活动形式要有充分的展示，为幼儿的参与活动提供榜样和模式，降低参与难度，提咼幼儿的参与兴趣。组织活动的教师要有亲和力。活动中针对来园幼儿的情况及时调整，如幼儿不喜欢的玩具及时换掉。所以活动