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文档简介
第第页小学教研活动计划2023【通用5篇】光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?小编为朋友们整理了5篇《小学教研活动计划2023》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学教研组教研活动计划篇一
一、指导思想:
为了更好地推进学校素质教育,促进学校美术教育教学工作的正常开展,加快学校美术新课程整改的步伐,提高学生的审美能力,让学生能更快乐、更有效更有兴趣地学习美术。
二、工作思路:
1、以教学为中心,加强学校艺术建设,走内涵发展之路;
2、以课堂为主阵地,探讨有效的教学模式,提高课堂教学效益;
3、以科学管理为基石,强化教师队伍建设,促进教师业务提高;
4、以网络教研为创新,突破时空、拓宽教研渠道,服务广大教师。
三、工作目标:
1、通过备课组的活动,在相互学习、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。
2、加强美术教学研究工作,组织教师学习理论知识,交流摘记、教学反思等形式,促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课。
3、认真组织学校关于美术学科方面的活动,认真准备各项美术比赛,争取在各级比赛中获得好成绩。
4、加强对新教材结构与体系的学习、研究,努力做到吃透教材,促进素质美术教学,培养学生对美的感受能力。使学生养成良好的习惯,陶冶优美的思想感情和道德情感,培养学生的创新意识和实践能力。
5、积极组织开展县内外美术教研活动,学习新的教科研理念和知识。
四、主要工作:
1、加强教师队伍建设,提高教师个人素质。
(1)积极组织教师参加县里的各项美术教学教研活动。
(2)理论联系实际,树立终生学习的意识。
(3)组织集体备课,提高美术教师的备课水平。
(4)注重教师个人全方位能力素养的培养:教育教学基本能力、合作交流能力、教育观察能力、科研能力、学习能力、获取和处理信息能力。
2、注重课堂的实效性,抓好课堂的教学工作
(1)、所有美术教师认真备好每节课,突出重、难点。
(2)、努力上好每节课,做到使学生先有兴趣,后有质量。
(3)、充分利用多媒体等电教手段,提高学生对美术学习的兴趣。
3、开展各种美术活动,营造浓厚的校园文化艺术氛围。
加强社团的建设,做好学生优秀作业、作品的展示工作。
小学教研活动计划篇二
本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程整改理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学整改,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:
一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以河北远程教育网资源为主,同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流,整改教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的整改教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育,入学习《新课程标准》,深化课程整改。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
三、深化校本研修,营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法,本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。
小学教研组教研活动计划篇三
一、指导思想
《品德》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展。
本学期我们品德教研组工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
二、主要工作目标:
1、加强教师间的相互合作。
2、在课堂教学中认真探索、反思,用新的理念指导课堂教学。
3、做好课堂教学的第一步——备课,在备好课上下工夫。
4、向常态教学要质量,提高40分钟的质量。
5、开展好教研组的教研活动,使教研组活动成为取长补短的平台。
三、工作思路
随着品德与生活、社会新课程的实施,对小学品德与生活、社会重视程度日益加强。要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程整改亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1、教学内容的综合性
儿童生活的'综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
2、教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
3、教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。
(二)专课专用,提高课程意识
《品德》教学内容从个人、家庭、学校一直涉及到国家和世界,包含了社会生活方方面面的知识、能力和做人的正确态度与价值观。因此,对任课教师的人品与学识均有较高的要求。任何课程的新理念都要求教师灵活地从学生生活中选取研究的话题,组织学生自主学习,实践活动等,都要求教师具有较强的教学组织能力。因此,任课教师不仅要具有良好思想道德素质,而且要有相关专业知识和较强教学组织能力,努力学习,不断提高业务水平。
1、组织教师继续理解和掌握课程的基本理念、特点、目标、内容、教学评价等,切实抓好这门课程的教育教学工作。
2、针对教材、明确教材编写意图,以便用好教材和组织教学。以教材分析与课堂教学相结合的方式进行,使教师真正能够把握教材特点、指导实际的课堂教学。努力使教师树立新的课程观,正确使用教材;引导自主学习;树立新的评价观,促进学生发展。
(三)仔细踏实,突出有效教学
1、加强教研组建设。由于兼职教师同时担任语文,并担任班主任工作,所以工作量都较大。我组要求任课教师认真钻研教材,课前做好资料收集工作,认真备课,努力提高课堂教学质量。
2、规范教研组活动。通过开展有效的教研活动,努力把教研组建设成学习
型备课组。在学校学科大组的引领下,积极参加集体备课、听课、评课等活动。开展行之有效的教学研讨活动,通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。
小学教研工作计划篇四
一、指导思想
贯彻全国、盛苏州市基础教育工作会议精神,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,以课堂教学整改为中心,狠抓教育思想更新、教学科研的探索,紧紧围绕学校工作计划“xx”三个立项课题,扎实开展工作。
二、主要工作
1、认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教科研活动。
3、积极申报参加市级教科研活动。
4、加大教科工作的过程管理。
5、进一步深入开展课题研究。
6、具体指导好村小的课题研究。
7、提炼、推荐教师文章发表。
8、编辑校刊
三、具体措施
(一)完善组织网络,加强队伍建设
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点,掌握现代教育技术,有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍,学校才能发展。因此,学校继续成立教科工作领导小组,由分管校长担任组长,统抓统管教科研工作。进一步健全教科室,配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组,建立参与课题研究的教师队伍名册,人手一份,让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人,任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念,努力成长为一名“科研型”教师,为学校的教科研工作出谋划策。
(二)建立规章制度,规范教科管理
1、完善理论学习制度
学校继续在各年级成立理论学习小组,按“五定”要求开展展活动。
定内容:每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准,进一步改变教学观念,改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章,更新思想,借鉴成功经验,帮助教学。
定时间:除了学校统一安排的理论学习时间外,每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
定要求:经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理,要求40岁以下的青年教师完成1XX字的摘抄类体会文章,至少有2篇有质量的千字文章,教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章,40岁以上的教师适当减少,完成8000字的摘抄体会文章,有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。
定交流:每个学习小组每学期举行一次读书交流活动,本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
定考核:期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况,出教育理论检测题、考核教科成绩。
在完善理论学习制度的同时,我们将定期向教师推荐理论学习文章,举办理论学习交流活动,并邀请专家老师来校指导,组织专题报告会,为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划,确立学期目标,安排双周星期三为研讨课时间,指定当天中午为讨论时间,集中做
好记录,收集好各项第一手资料。
(三)、深化教科研究,优化科研过程
1、通过课堂教学的研究,把教科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中,要紧紧围绕相关课题,进行探索、总结,在各自的教学中要有所研究,有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合,使教师既能在课题研究中有所成绩,又能在教学活动中崭露头角。
2、参与同类课题研究的协作组活动
我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴,市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息,提供了参谋,我们将积极组织骨干教师参加此类活动,促进我校的科研工作上台阶。
(四)搞好活动,以活动促发展
1、积极申报参加市级教科活动
本学期我校申报参加市级教科研活动,开展课题组的研究活动,希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程,也为教师提供一个学习研究的机会。
2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。
本学期,我们将继续组织教师参加各级各类比赛,让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛,希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。
(五)出好教科成果,加强阵地建设
1、办好校刊,进一步提高《追求》质量。
2、加强教师对研究总结,对论文的撰写。
3、逐步提高发表文章刊物的档次。
4、利用好阵地,宣传学校的研究成果、办学成果。
三、工作安排
二月份:
1、制定教科室工作计划
2、做好课题研究的阶段计划
3、制定理论学习计划
1、组织教师学习《新课程标准解读》
2、组织教师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例
三月份:
1、一年级语文新教材研讨活动
2、理论学习交流活动
四月份:
1、语文学科论文赛
2、现场作文大赛
3、自然学科案例评比
五月份:
1、艺术节活动
2、体育节活动
3、社会、英语论文赛
六月份:
1、组织理论学习考试
2、各项总结
小学教研活动计划篇五
一、指导思想
以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程整改、全面推进素质教育,进一步更新观念,进一步加强理论与实践的结合,把最新的观念理论运用于实践,在实践中提高我们的理论水平,全面落实课程整改的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学的研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设能力和办学水平。
二、工作目标
全面贯彻《基础教育课程整改纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度,创建学习型学校,使学校和各教研组成为学习化组织,推动课程整改目标的全面落实,努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。
三、组织机构及职责
为保障教研活动的顺利实施,以教学研究作为教师素质提高的突破口,向教科研要质量,建立以校长为组长,教导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构,明确职责,严格把关,最终目的是为了促进教师的专业发展。
(一)继续加强新课程理念的学习与探讨,积极推广新课程教学理念,以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。
1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程,让新课程的理念落到实处,不走过场,不摆形式。
2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等,认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像,然后进行心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座,集中交流,激发教师参与课改的积极性和创造性。
3、各学科合理安排业务学习内容,多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑,积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。
4、实行教师之间的互帮互扶,鼓励教师们互结“对子”,老教师多指导年青教师教学经验,年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学,以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。
5、鼓励中、青年教师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动,努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。
(二)继续加强教学方面的教研工作,提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。
1、继续加强集体备课,坚持做到有领导组织,有讨论交流,有发言记录。各科组每周有固定的集体备课
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