关于集体备课的工作计划范文4篇

关于集体备课的工作计划范文4篇发布时间：2023-04-2813:26:53影响了：人

凡事预则立，不预则废，工作方案对每个人来说都是必要的，提前写好具体的工作方案对于提升我们的工作效率是有很大的关心的。职场我今日就为您带来了关于集体备课的工作方案范文4篇，相信肯定会对你有所关心。

集体备课的工作方案1

一、班级情景分析：

一(5)班现有的同学50人，的同学经过一个学期的数学学习后，具有必需的观看、比较和有序思索的本领;积累了一些较浅显的生活阅历，具有必需的探究沟通意识和基本的学习习惯。大部分的同学在基本学问、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了必需爱好，能较主动参加学习活动。特别对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感爱好。虽然上学期期末测试成果不是非常幻想，但从学习习惯、学习态度以及参加学习的爱好等方面能够确定都朝着好的方向进展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。所以，本学期要连续使已基本构成的爱好坚持再接再厉，不断提高进取性，进一步抓好基础学问。同时，本学期重点是培育的同学学习的自办法识，引导的同学学会独立思维，从自主学习中获得胜利的体验。

二、教材分析：

这一册教材包括下头一些资料：熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法(一)找规律。

这册教材的重点资料是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在的同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使的同学初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消失的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让的同学把握好。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的资料，让的同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育的同学用数学解决问题的本领。同样，除了认数和计算外，教材支配了常见平面几何图形的直观熟悉，熟悉人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些资料的学习，不仅仅使的同学的数学学习丰富多彩，构成了比较合理的数学学问结构，并且有利于的同学了解数学的实际应用，培育的同学学习数学的爱好。

三、教学重难点：

1、熟悉100以内的数及加减法的计算，把握算理和算法，培育的同学的数感，体会生活中到处有数学。

2、经受和体验学习的过程，进展的同学的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自我的思想。

3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标：

1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系;初步熟悉象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的数学问题。

5、熟悉人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

6、直观熟悉长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自我的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步构成发觉和观赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系，初步构成探究数学问题的爱好，初步感受数学思想方法。

五、教学措施：

1、课前备课必需对的同学可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习本领不一样的同学进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高的同学的计算本领。

3、结合教学详细的情境，敏捷运用教(学)具进行直观教学。

4、培育的同学良好的数学学习习惯，逐步引导的同学学会独立审题，敢于提问，仔细倾听别人的意见，乐于表达自我的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低班级的同学的生理、心理特点，经过喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重的同学的独立思索，引导的同学进行争论和沟通。留意教学的开放性，重视培育的同学的创新本领。在数学课堂实践活动中给的同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

6、依据本班的同学的特点和实际情景，制造性地使用教材，设计教学过程。

集体备课的工作方案2

一、班级情景分析

这学期我连续任教一班级(1)和(3)的数学。(1)班的同学人数是35人，(3)班的人数是36人。同学经过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低50分，其中看图列式的失分率较高，所以还要加强这方面的练习。

二、教材分析

这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学资料为依据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和使用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构贴合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反映数学学问的构成过程，努力为同学的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务训练教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学本领，培育创新意识和实践本领，建立学习和应用数学的爱好和信念。

本册教材的特点主要有以下几点：

1、以《标准》为基本依据，合理支配教学资料，为同学的数学学习供应丰富的学问。

2、以同学的已有阅历为基础设计活动资料和学习素材，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解。

3、教学资料的绽开尽量体现学问的构成过程。

4、留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。

5、数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化。

6、供应关于物体空间关系的更丰富的资料和素材，进展同学的空间观念。

7、注意培育同学初步的应用意识和用数学解问题的本领。

8、留意体现开放性的教学方法，为老师制造性地组织教学供应丰富的资源。

三、教学资料

这册教材包括下头一些资料：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学资料是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消失的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的资料，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的本领。

四、教学目标：

1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自我的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、熟悉人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分;明白爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步构成发觉和观赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

五、教学措施

1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的情景。教学中，关注同学参加学习活动的热忱，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热忱。

3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的意见，乐于表达自我的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，经过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重同学的独立思索，引导同学进行争论和沟通。

6、在实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

7、依据本班同学的特点和实际情景，制造性地使用教材，设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情景，以鼓舞、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

六、教学进度支配

(略)

集体备课的工作方案3

一、指导思想：

在新课程理念指导下，根据扎实有效、稳步推动的课改思路，立足课堂教学，乐观开展教学活动，全面提高课堂教学效率。乐观探究训练质量的内涵进展，促进老师、同学的可持续成长，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点：

1、备课：

每位老师必需仔细研读课程标准及其解读，老师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，细心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进老师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。平常要超周备课。

2、提优补差

老师要对学习困难同学实行三优先政策，即优先调动学习困难同学学习的乐观性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难同学作业。总之，在老师和同学的共同关心下，使学习困难同学的成果尽快提高。

3、加强理论学习，转变教学观念

充分发挥备课组的乐观作用，细心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学讨论日常化、集体才智最大化。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写训练教学论文。

4、抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论新课程、新理念下的课堂教学，乐观推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，乐观实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。

集体备课的工作方案4

在20__下半年年里，我们数学教研组的翻转课堂进入新台阶，在前面一年的实践积累下，初现成效，大家干劲十足，

现依据温州市和学校的方案支配，特制定本学期的教研组工作方案如下：

一、指导思想

以“全面提高训练教学质量的精神”实施为核心，连续探究开展学校数学“把握学情，以学定教变革试验项目”，探究学为中心常态课堂教学，探究提炼具有特色的课堂变革实践，数学组围绕本学科“课堂翻转”的主题，结合课堂教学实际，老师结合课堂变革讨论同学、讨论教材、研磨教学，讨论基于“学为中心”有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化学校课堂变革为重点，面对全体同学，提高数学组老师的课堂教学水平。

二、工作重点

教学工作重点：推动翻转课堂实效，真正起到为教学服务的作用。

本学期关注意点如下：本学期关注意点如下：

1、同学自主合作探究的学习习惯和力量培育。

2、不同程度的同学要都能够找到自己学习的基点，在自己原有程度上有大效益进步。

3、关注同学数学学习爱好和力量提高。故要将一些优质高效的新课堂的做法，作为一种风格和内涵，组与组之间，老师与老师之间要抛砖引玉，与大家共同提高。

预习任务：导学案设计很关键，要结合平台，给同学自学流程，多方位指导，如带解说的预学案。微视频内容的设计要细心预备，对同学要有吸引力。要在微视频的设计制作中关注到同学的接受力，要对同学有吸引力，例如;对同学的指导语音是“一对一”式的亲切沟通式。

备课分工合作：明确组内任务，做好分工合作，能有针对性预备，注意对疑难课题的重点争论，而不仅仅是单纯教学内容上的分工，注意对探究性问题的课前讨论开发，注意预习课类别的变化，如：哪那些内容适合课内直接预习，哪些适合课外直接预习，又比如怎样的`课更合适将前后2节课做好课前课中课后时间的重置。

培优转差工作：做到课堂有序、校本学习爱好小组活动每次活动确定主题和中心发言人，发觉总结先进课例典型，为慕课的推广沟通贡献训练素材。

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