冀教2011版四年级英语上册《Lesson21MyFavouriteFood》教案及教学反思

冀教2011版四年级英语上册《Lesson21MyFavouriteFood》教案及教学反思一、教学目标学生能够掌握单词burger,pizza,hotdog,sandwich的发音和意思。学生能够在口头表达中运用上述四个词汇和口头表达“myfavouritefood是…”。学生能够通过评价食物好坏来表达自己的意见。二、教学内容1.词汇burgerpizzahotdogsandwich2.句型What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…Thisisagreatsandwich!Thispizzaisterrible!三、教学步骤1.warm-up通过谈论了解学生最喜欢的食物，引出今天的课题。T:What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodispizza.Canyousayit?Pizza.(学生跟读)T:Canyouthinkofsomeotherfoods?(鼓励学生回答)2.presentationT:Lookatthispicture.What’sthis?(指着汉堡包图片)T:Yes,it’saburger.Canyousayit?(学生跟读)T:Whataboutthisone?(指着比萨图片)T:Yes,it’spizza.Repeatafterme,pizza.T:Andthisone?(指着热狗图片)T:Yes,it’sahotdog.Sayitwithme,hotdog.T:Lastone,what’sthis?(指着三明治图片)T:Right,it’sasandwich.Sayitwithme,sandwich.3.practiceT:Now,let’spracticeusingthesewordsinsentences.(说出句子，学生跟读)What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…Thisisagreatsandwich!Thispizzaisterrible!T:Let’strytomakesentencesusingthesewords.(学生尝试用单词造句，老师纠正并鼓励)4.productionT:Now,let’splayagame.I’llsayafoodandyou’llsayifyoulikeitornot.(老师说食物，学生回答喜欢或不喜欢)T:Pizza?S:Ilikeit.T:Burger?S:Idon’tlikeit.T:Greatjob,everyone!四、教学反思此次教学主要以词汇、句型和口语表达为主要内容。在warm-up环节中引导学生通过谈论口味引出课堂内容，这是一种很好的启发学生思考和沟通的方式。在presentation环节中，通过对话式的呈现方式让学生掌握四个新词汇的发音及意思。在practice环节中，学生通过造句使用新单词汇并得到老师的纠正和鼓励，巩固了所学习的内容。在production环节中，老师通过游戏的方式评价学生对单词掌握的程度。此次教学运用了多种教学方式，学生参与积极，内容紧凑，但也需要进一步完善。例如，老师可以在practice环节中加入练习，让学生逐渐熟练使用所