清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson22》教案及教学反思_第1页
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文档简介

清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson22》教案及教学反思一、教学目标理解并掌握单词village,post,mlbox的意思并正确拼读；了解并使用现在进行时表述正在发生的事情；理解日常交际用语，如“Whereareyougoing?”，“I’mgoingtothepostoffice.”等；通过听、说、读、写四种方式，提高学生的英语综合语言运用能力。二、教学准备教材：清华2011课标版一年级起点五年级上册；已准备好的物品：学生课本、教师课件、词卡片等。三、教学内容1.单词教学village:村庄；post:邮局；mlbox:信箱。2.语法教学PresentContinuousTense(现在进行时)表示现在正在进行的动作，其构成方式为：be+现在分词(ing)。例句：-Iamreadingabook.（我正在看书。）-Heisplayingbasketball.（他正在打篮球。）-Theyareswimminginthepool.（他们正在游泳。）3.交际用语教学Whereareyougoing?（你去哪里？）I’mgoingtothepostoffice.（我去邮局。）Areyougoingtothevillage?（你去村庄吗？）Yes,Iam.（是的，我去。）/No,I’mnot.（不，我不去。）4.教学方法情景教学法：通过图片、视频等教学资源，让学生真实感受现在进行时的用法；任务型教学法：通过多种任务活动，如情景模拟、听说练习、小组讨论等，让学生在真实语境中运用所学知识；合作学习法：让学生分成小组进行合作活动，通过讨论、互相辅导等方式促进学生的互动与交流。5.教学步骤5.1.Warm-up通过图片、视频等资源，让学生感受英语国家的生活场景，激发学生学习英语的兴趣。5.2.Presentation教师出示单词village的图片，让学生先尝试猜测其意思。教师引导学生正确发音，并讲解其意思，并让学生用它进行句子练习。重复1-2步骤，教授post和mlbox。5.3.Practice让学生成对练习交际用语，并展示给全班。分组完成情景模拟任务，让学生在情境中运用语法和交际用语，提高学生的语言表达能力。5.4.Production让学生听读Unit22的短文并试着理解其意思。让学生小组配音录制Unit22的短文，并展示给全班。5.5.Homework完成Unit22的课后习题；记录所学生词和短语，并用之进行日常口语练习。分别预习下一课的词汇和语法。四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在情境中运用英语进行口语表达的能力较强，但是在词汇记忆和语法应用方面还有不足。针对这一点，我们需要更多地注重学生的语言输入，并且在语言输出方面进行针对性训练，增强他们语言综合运

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