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三年级上册数学教学设计-第四单元第一课时《小树有多少棵》教学目标听力：能听懂并说出数字0-10。语言：能说出中文数字0—10。数字：认识数字0-10并能用正确的方法书写。认知：能通过数的数量区分大小，初步形成认识50以内的数的概念。社交：通过合作与沟通培养小组合作能力。教学重点听懂并说出数字0-10。认识数字0-10并正确书写。形成认识50以内的数的概念。教学难点通过数字的数量区分大小，形成认识50以内的数的概念。教学准备教学图片。黑板、粉笔、橡皮擦。教学材料、练习册。活动材料：物品、计数器等。教学内容及课时安排教学内容本节课主要教授数字0-10的认识及正确书写方法，通过数的数量区分大小，初步形成认识50以内的数的概念。课时安排本节课分为四个阶段：热身、导入、实践、总结。阶段一：热身（5分钟）老师与学生打招呼并询问学生最近的生活，为学生创造轻松愉快的氛围。并通过以往的教学进行巩固，让学生回忆数字0-5，或者说出几个数字连串来，例如“2，4，6”。阶段二：导入（10分钟）引导学生认识数字0-10，并说出数字0-10的中文名称。让学生观察教师提供的图片，引导学生说出图片中有多少物品，并写出中文数字，如图：0img1img14img2img2阶段三：实践（30分钟）本节课中段的教学重点。在教学中，通过各种实践活动，让学生掌握数字0-10的认识及正确书写方法，初步形成认识50以内的数的概念。下面是教师准备的教学活动及具体操作：活动一：串珠子教师准备串珠子活动，统一发给每个学生，学生用两种颜色的珠子串成长度为11个珠子的项链，随后前五个珠子用红色线绑缚起来，并记录用了多少红色线。数据分析：统计每个同学用了多少根线，比较大家之间用的线的数量，并寻找可以节约线的方法，如图：0img3img37img4img4活动二：计数器让学生使用计数器进行自我练习，练习数字0-10在计数器上的识别方法和书写规则。比赛环节：学生们参加计数比赛，并互相观察，通过竞争来促进学习。计数器使用方法：0img5img55img6img6活动三：数量比较教师准备一些同形状的玩具，并将它们放在桌子上，教师会问：“哪个物品的数量是最多的？哪个是最少的？”让学生通过观察物品的数量区分大小。0img7img76img8img8活动四：拼图练习教师准备一些数字拼图，让学生认识数字0-10的形态以及书写规则。1img10img1010img9img9阶段四：总结（5分钟）引导学生，通过这一课的学习，对数字0-10有了深入的了解。让学生发现自己在课堂中收获的知识，并鼓励学生关注数与数之间的联系。教学后记通过本节课的教学，让学生达到预期的教学目标，学生在这个

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