一年级上册数学说课稿 第2单元 第1课时 过生日 北师大版_第1页
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文档简介

一年级上册数学说课稿第2单元第1课时过生日教材信息出版机构：北师大版教材名称：小学数学一年级上册教材版本：正式版教材作者：刘常好，杨兰香教学目标认识1-10数的顺序和大小。通过实际操作，巩固数字1-10的认知。学习通过唱歌、游戏等方式主动参与课堂活动，提高兴趣和合作能力。教学重点数字1-10的大小和顺序。数字1-10的简单加减法。教具准备数字卡片。生日蜡烛。生日蛋糕模型。教学流程导入环节老师与学生们打招呼：“大家早上好，今天谁过生日啦？”引入话题，制造情境。然后在黑板上画出一个生日蛋糕，问学生们有几个蜡烛。挑选一名学生上台点上蜡烛。理解数字老师呈现数字1-10的卡片，供学生们观察。在一个大本子上，将这些卡片按照从小到大的顺序排列。老师与学生一起做大小比较游戏，例如拿出一张2的卡片让学生判断它与1、3哪个数字更大。引导学生提供数字，老师根据学生的数码呈现出“数码之星”。当学生对数字有了初步的认识之后，老师会把卡片翻过来，从背面呈现数字，问学生这是几。应用数字教师模仿生日庆祝活动表演过程，学生观看老师的演示。老师挑选一名学生，在画出的生日蛋糕上放上一些数字，例如5，然后再放上一些数字，例如3，让学生报数后，找到画龙点睛所在的数字——2，即可将所有的数字加起来，找到蜡烛个数。老师把所有的数字卡片放在黑板上，让学生们自由排列数字。然后，让学生找到一个数字，例如5，因为没有更多的数字可选，将5删除，问剩下的数字中哪一个是最小的。总结和反思在课堂结束时，老师会引导学生回顾今天的所学内容，让学生感受到自己在学习上所取得的进步。同时，老师也会让学生将学到的内容与日常生活做联系，从而体现出所学的意义。教学策略1.情境导入情境导入是教学中常用的一种方法，能够让学生们预测下一步的动作，进而引起他们的好奇心并让他们更加专注。2.实物教学在课程中，显示实物和场景是教学中一个重要的环节。通过直接接触实物和模型，它能够帮助学生更容易地理解和吸收新概念。3.动手体验动手体验是让学生亲自动手操作，从中体会数学的过程。在操作中，可以大大增强学习兴趣，并在实践中获得相关的经验和技能。个人体会通过本课的教学，我发现，通过实物和情境的渗透，加上具体的实践，能够深入浅出地传授数学块知识。在这个过程中，我和学生之间建立了信任，学生变得更加主动积极

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